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        1. (2009?資陽)將下列各物質(zhì)(或溶液)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去的操作不正確的是( 。
          分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
          解答:解:A、食鹽易溶于水,泥沙難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
          B、硫酸能與適量Ba(NO32溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,再過濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
          C、濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應(yīng)反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
          D、Na2CO3和NaOH溶液均能與鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項所采取的方法錯誤.
          故選D.
          點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2009?資陽)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬單質(zhì),根據(jù)下列敘述作出判斷,這三種金屬依次可能是( 。
          ①將X放入鹽酸中,無任何現(xiàn)象
          ②Z在潮濕的空氣中易銹蝕
          ③將Y和Z分別放入XSO4溶液中,均有X析出,且Y的反應(yīng)更快.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2009?資陽)初中化學(xué)中的常見四種物質(zhì):A、B、C、D,它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、D是單質(zhì),A為固體,B、C、D常溫下都是無色氣體.
          (1)自然界有多種A,其中一種可導(dǎo)電的A名稱為
          石墨
          石墨
          ;D的化學(xué)式為
          O2
          O2

          (2)①、②、③反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
          化合
          化合
          反應(yīng);
          (3)C溶于水,部分與水發(fā)生反應(yīng),證明C與水發(fā)生了反應(yīng)的方法是:
          將二氧化碳通入到紫色的石蕊試液中
          將二氧化碳通入到紫色的石蕊試液中
          將二氧化碳通入水中后用pH試紙檢驗其酸堿度
          將二氧化碳通入水中后用pH試紙檢驗其酸堿度

          (4)按下列要求寫出得到C物質(zhì)的化學(xué)方程式(反應(yīng)物可自定):分解反應(yīng)的方法得到C:
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2
          ;復(fù)分解反應(yīng)的方法得到C:
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;由B還原氧化銅得到C:
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?資陽)空氣中氧氣含量的實驗探究,是利用可燃物燃燒消耗氧氣來粗略測定其體積分數(shù)的.課本中是用燃燒紅磷的方法來進行的實驗探究(如圖1).提出問題:能用燃燒硫磺(單質(zhì)硫)來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)嗎?
          猜想與假設(shè)1:甲同學(xué)認為不能.假設(shè)用硫燃燒,燃燒后的產(chǎn)物為
          二氧化硫
          二氧化硫
          ,是氣態(tài)物質(zhì),不適宜用該實驗方法測定.
          猜想與假設(shè)2:乙同學(xué)認為能.假設(shè)用硫燃燒,根據(jù)現(xiàn)有化學(xué)知識,只要消耗硫燃燒后的產(chǎn)物就同樣能粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
          設(shè)計與實驗:將原裝置改為如圖2的實驗裝置,燒杯和滴管中的液體為
          氫氧化鈉溶液
          氫氧化鈉溶液
          .當硫磺燃燒至火焰熄滅并冷卻后,打開止水夾,擠壓滴管,滴入幾滴液體,此時可觀察到燒杯中的液體吸入集氣瓶中,流入液體的體積大約在集氣瓶的橡皮筋處.液體流入集氣瓶中后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
          SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

          結(jié)論:
          能用燃燒硫磺(單質(zhì)硫)來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
          能用燃燒硫磺(單質(zhì)硫)來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

          評價與反思:①燃燒紅磷與②燃燒硫磺兩種測定空氣中氧氣含量的方法,最好選用(選填方法代號)
          的方法;原因是
          使用硫的測定裝置較復(fù)雜且使用的氫氧化鈉溶液有腐蝕性等.
          使用硫的測定裝置較復(fù)雜且使用的氫氧化鈉溶液有腐蝕性等.

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          同步練習(xí)冊答案