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          【題目】我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5)”一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命而獲諾貝爾獎。下列關于青蒿素的說法不正確的是( )
          A.一個青蒿素分子中含有42個原子
          B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
          C.28.2g青蒿素中含碳量為18g
          D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          A、由青蒿素化學式（C15H22O5）可知，一個青蒿素分子含15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子共42個原子，不符合題意；
          B、青蒿素的相對分子質(zhì)量為：12×15+22×1+16×5=282，不符合題意；
          C、28.2g青蒿素中碳元素的質(zhì)量為：，不符合題意；
          D、青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（12×15）：（1×22）：（16×5）=90:11:40，符合題意。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】苯扎氯銨（C22H40ClN）是醫(yī)療上常用的一種消毒劑，有關苯扎氯銨的說法正確的是（　�。�
          A.苯扎氯銨是有機高分子化合物B.苯扎氯銨由碳、氫、氮、氯三種原子構(gòu)成
          C.苯扎氯銨中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D.苯扎氯銨分子中碳、氫元素的個數(shù)比為11：4
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A﹣H均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應；B是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(圖中反應條件均已略去)，請回答：
          (1)C的化學式：______．
          (2)寫出一個符合反應②的化學方程式______．
          (3)我國工業(yè)制硫酸的第一步反應是硫鐵礦(主要成分為FeS2)即FeS2與氧氣在高溫條件下反應生成B和二氧化硫，寫出該反應的化學方程式______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分類、類比是學習化學常用的方法，掌握這些方法有助于學生學習化學知識。
          （1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究物質(zhì)發(fā)生化學反應前后質(zhì)量關系，探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應將下列實驗中的D與_______（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_____。
          A
          B
          C
          D
          （2）①電子數(shù)為 10 的粒子很多，其中包含電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)的一些粒子。請將合適的化學符號填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。
          ②查閱資料得知Mg、Mn、Fe、Cu四種金屬活動性順序是：“由強到弱”。若用實驗驗證這個結(jié)論，可以通過以下三個置換反應驗證， 其中兩個反應的化學方程式為:A.、B.，結(jié)合上述兩個反應的化學方程式，請寫出缺少的一個反應的化學方程式為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（）的水溶液。含過氧化氫30%的溶液以二氧化錳為催化劑可以迅速分解放出氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：，現(xiàn)欲制得干燥而又純凈的氧氣，可采用下圖實驗裝置進行。
          其中裝置Ⅰ中，錐形瓶內(nèi)盛的是二氧化錳，分液漏斗內(nèi)盛的是30%的過氧化氫溶液，請回答：
          （1）裝置Ⅱ中的化學藥品是_____，作用是_____。
          （2）裝置Ⅲ可用來檢驗氧氣是否干燥，其中盛放的化學藥品是_____，證明所得氧氣已經(jīng)干燥了的現(xiàn)象是_____。
          （3）裝置Ⅳ中氧氣是否收集滿的檢驗方法是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學知識就在我們身邊．
          (1)打開冰箱聞到一股異味，建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的______．
          (2)廚房所用的燃料是天然氣，優(yōu)點是______(答一點即可)，其燃燒的化學方程式為_______；
          (3)人們的生活離不開金屬，若鐵制品表面已銹蝕，請寫出用鹽酸除去鐵銹的化學方程式為_______．
          (4)人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是____；煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息．下列敘述錯誤的是（ ）
          A．鎂離子核外有兩個電子層
          B．鎂原子在化學反應中易失去電子
          C．鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
          D．由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同，可知鎂元素位于第2周期
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】江西省積極落實化肥減量增效示范項目，并對在售的化肥提出明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測，稱取5.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入13%的BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關系如圖所示（假定雜質(zhì)不參加反應）。已知K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl。
          （1）恰好反應時，所用BaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
          （2）通過計算判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)是否符合如圖的包裝說明_____？（寫出計算過程）
          （3）加入6gBaCl2溶液時溶液中K+和Cl﹣的個數(shù)比為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。請回答：
          （1）寫出物質(zhì)D，E的化學式為_____；_____。
          （2）反應①的化學方程式為：_____，寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式：_____。
          （3）某興趣小組利用反應③在實驗室制取物質(zhì)G。根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量，可求得參加反應的物質(zhì)E的質(zhì)量，但實際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠遠超過計算值，其原因可能是（從實驗過程分析，任意答兩點）_____，_____。
          

			
          

			
          
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