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        1. 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).化學(xué)課外小組的同學(xué)利用下圖所示裝置對(duì)水進(jìn)行研究.

          (1)將天然水倒入圖A所示的蒸發(fā)皿中,觀察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”,這說明天然水是
          混合物
          混合物
          (填物質(zhì)類別).
          (2)用如圖B所示的裝置對(duì)天然水進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是
          過濾
          過濾

          (3)向圖C的燒杯中倒入蒸餾水,觀察到
          有大量水蒸氣冒出,塊狀生石灰變成粉末
          有大量水蒸氣冒出,塊狀生石灰變成粉末
          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          ,利用生石灰的這一性質(zhì),除制取熟石灰外,還可以
          做干燥劑,加熱食品等
          做干燥劑,加熱食品等

          (4)利用D圖可以研究水分子的構(gòu)成,與試管1連接的是電源的
          負(fù)
          負(fù)
          極,要推測(cè)水分子的構(gòu)成,僅需下列條件中
          ①②③④或②③⑤
          ①②③④或②③⑤
          (填數(shù)字序號(hào))就可以達(dá)到目的.
          ①兩級(jí)生成氣體的體積比        ②氫分子的構(gòu)成
          ③氧分子的構(gòu)成                ④氣體體積比與分子個(gè)數(shù)比的關(guān)系
          ⑤生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比.
          分析:(1)根據(jù)天然水的組成分析天然水的類別;
          (2)根據(jù)過濾的原理分析;
          (3)根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)并放出熱的性質(zhì)分析;
          (4)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷試管1連接的電源的電極.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,根據(jù)生成的氫氣和氧氣的分子構(gòu)成、體積、質(zhì)量關(guān)系等進(jìn)行分析推斷水分子的構(gòu)成.
          解答:解:(1)將天然水倒入蒸發(fā)皿中,觀察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”,說明天然水中溶有某些可溶性的物質(zhì),天然水屬于混合物;
          (2)在簡(jiǎn)易凈水裝置中,其中小卵石、石英砂、膨松棉能除去水中的不溶性雜質(zhì),起到過濾的作用;
          (3)由于生石灰能與反應(yīng)并放出熱.所以.向圖C的燒杯中倒入蒸餾水,觀察到有大量水蒸氣冒出,塊狀生石灰變成粉末,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,利用生石灰的這一性質(zhì),除制取熟石灰外,還可以做干燥劑,加熱食品等;
          (4)由電解水的裝置可知,由于試管1收集的氣體較多,是氫氣,應(yīng)連接電源的負(fù)極.要想推測(cè)水的構(gòu)成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律原子的種類及數(shù)數(shù)目不變.只要有兩級(jí)生成氣體的體積比、氫分子的構(gòu)成、氧分子的構(gòu)成、氣體體積比與分子個(gè)數(shù)比的關(guān)系或氫分子的構(gòu)成、氧分子的構(gòu)成、生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比就可以推測(cè)出水分子的構(gòu)成.
          故答為:(1)混合物;(2)過濾;(3)有大量水蒸氣冒出,塊狀生石灰變成粉末;CaO+H2O=Ca(OH)2;做干燥劑,加熱食品等;(4)負(fù);①②③④或②③⑤.
          點(diǎn)評(píng):化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2013?鞍山二模)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答下列問題:
          (1)從組成角度看:水是由
          氫、氧兩種元素
          氫、氧兩種元素
          組成的;
          (2)從微粒角度看:水是由
          水分子
          水分子
          構(gòu)成的;

          (3)從資源角度看:水是生命之源,如圖1所示是用來凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說法正確的是
          D
          D

          A、利用圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;     B、利用圖1裝置能對(duì)水殺菌消毒
          C、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)   D、利用圖1裝置處理后的水仍是混合物
          (4)從變化角度看:①水通電會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          ②甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料.一定質(zhì)量的甲和48g乙按圖2所示充分反應(yīng),當(dāng)乙完全反應(yīng)時(shí),可生成44g丙和36g丁,則甲中所含各元素的質(zhì)量比為
          D
          D
          .(填序號(hào))
          A、C:H=12:1
          B、C:H=3:1
          C、C:H:O=6:1:8
          D、C:H:O=3:1:4.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下列敘述中,不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答下列問題:
          (1)從組成角度看:水是由
           
          組成的.?
          (2)從微粒角度看:水是由
           
          構(gòu)成的.
          (3)從資源角度看:水是生命之源,如圖是用來凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說法錯(cuò)誤的是
           

          A、水是一種重要的溶劑
          B、利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C、通過過濾可以出去水中所有的雜質(zhì)
          D、利用如圖裝置能對(duì)水殺菌消毒
          (4)從變化角度看:水通過分解生成最理想的能源-氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體可能是
           
          mL.

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