【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲得的相關(guān)信息中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.該元素的名稱是鈉
B.該元素的離子Na+結(jié)構(gòu)示意圖為 
C.該元素的原子序數(shù)為11
D.該元素屬于金屬元素
【答案】B
【解析】A．根據(jù)元素周期表中的如圖的信息，可知該元素的名稱為鈉；故A不符合題意；
B．鈉原子最外層有1個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去一個(gè)電子而變成核外有2個(gè)電子層，第一層2個(gè)電子，第二層有8個(gè)電子的結(jié)構(gòu)，為 
，故B符合題意；
C．右上角的數(shù)字式該元素的原子序數(shù)，為11，故C不符合題意；
D．根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱有“金”字旁；所以該元素屬于金屬元素，故D不符合題意；
故答案為：B．
本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表知識(shí)的理解，并能靈活應(yīng)用的能力．
探究與鞏固河南科學(xué)技術(shù)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言的瑰寶，下列成語(yǔ)中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是（ ）
A. 木已成舟B. 火上澆油C. 量體裁衣D. 滴水成冰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)按教材中的家庭小實(shí)裝自制汽水。為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想購(gòu)買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是
A. 食鹽B. 純堿C. 生石灰D. 硝酸銨
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)、用途以及對(duì)應(yīng)關(guān)系均正確的是（ ）
A. 氫氧化鈉對(duì)油污有乳化作用，可用于洗滌油污
B. N2不易溶于水，可用于焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣
C. 鐵能與稀硫酸反應(yīng)，可用該反應(yīng)制取硫酸鐵
D. 活性炭具有吸附性，常用于水的凈化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調(diào)飲料．
【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
①小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗(yàn)該氣體，小明選擇的試劑是 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響．
①小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低．于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 加入水的體積 | 加入水的溫度 | 收集到的氣體的體積 |
1 | 200mL | 15℃ | a（待記錄） |
2 | 50℃ | b（待記錄） |
②在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是 ． 
③通過實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是：
④通過反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用③中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在空氣中敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量減少的是（ ）
A. 生石灰B. 濃鹽酸C. 氫氧化鈉固體D. 濃硫酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生產(chǎn)生活中的以下做法不合理的是（ ）
A. 工業(yè)上用稀硫酸處理印染廠的廢水
B. 工業(yè)上重復(fù)用水以節(jié)約水資源
C. 加工香腸時(shí)加入少量亞硝酸鈉以保持肉類新鮮
D. 家中燃?xì)猓ㄌ烊粴�、煤氣或液化石油氣等）泄漏，及時(shí)打開排風(fēng)扇或抽油煙機(jī)
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