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        1. 【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。

          (1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:a;
          (2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填“A”或“B”),在加入藥品前,應(yīng)首先 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          (3)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填“A”或“B”),其化學(xué)方程式為
          (4)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從端進(jìn)入(填“b”或“c”),有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是
          (5)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察的現(xiàn)象

          【答案】
          (1)長(zhǎng)頸漏斗
          (2)A,檢查氣密性,2KClO3 2KCl +3O2
          (3)B,2H2O2 2H2O+O2
          (4)c,在集氣瓶中裝滿水
          (5)液體進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,與固體分離,反應(yīng)停止
          【解析】(1)根據(jù)常用儀器可知該儀器是長(zhǎng)頸漏斗;(2)用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,所以選擇發(fā)生裝置A,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,氯酸鉀在加熱、二氧化錳做催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;(3)用過氧化氫制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故應(yīng)選用B;該反應(yīng)常須加入二氧化錳固體作催化劑,反應(yīng)的方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;(4)氫氣的密度比空氣大,故應(yīng)從短管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出,氧氣的密度比空氣大,故不能從該端進(jìn)入,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,所以可在瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從c端進(jìn)入,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部排盡,從而收集到氧氣;(5)關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,液體在生成的氣體的壓力下會(huì)進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,所以可以觀察到的現(xiàn)象是液體下降與固體分離,反應(yīng)停止。


          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下:

          (1)該實(shí)驗(yàn)紅磷過量的原因是;寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。
          (2)點(diǎn)燃紅磷迅速放入瓶中,瓶?jī)?nèi)出現(xiàn);待燃燒停止,冷卻至室溫后觀察到進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水面最終接近處(填瓶上所標(biāo)的數(shù)字),由此可知氧氣約占空氣總體積的

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】日常生活中,很多問題涉及到化學(xué)知識(shí),下列說法不正確的是

          A. 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙葯z驗(yàn)氫氣的純度

          B. 通常所說的煤氣中毒是指CO中毒

          C. 農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染

          D. 綠色食品是指顏色一定是綠色的食品

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)元素的說法正確的是(

          A. 地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素

          B. 同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

          C. 在化學(xué)變化前后,元素種類不變

          D. 決定元素種類的是中子數(shù)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)你打開試卷時(shí),可能會(huì)聞到一些油墨的氣味,這主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒(  )

          A.質(zhì)量很小 B.不斷運(yùn)動(dòng) C.體積很小 D.之間有空隙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法中,正確的是(

          A. 木炭燃燒后生成黑色固體

          B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

          C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

          D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問題:
          【提出問題】
          木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
          【猜想與假設(shè)】(1)可能是CO.(2)可能是CO2
          (1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
          檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)
          (2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是。
          他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
          (3)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          A中固體由黑色變成紅色

          生成

          B中黃色試紙沒有變藍(lán)

          沒有生成

          C中

          有CO2生成


          (4)【反思與評(píng)價(jià)】
          如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將鋅粉加入到硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后過濾,得藍(lán)色濾液和濾渣。濾渣的成分是

          A. ZnB. CuC. Zn、CuD. ZnSO4Cu

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是_____

          A.氫氣、稀鹽酸 B.氧氣、二氧化碳

          C.氮?dú)狻⒈旌衔?/span> D._____

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