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          【題目】2017年5月14日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京召開(kāi)。“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外。下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是
          A．糧食釀酒  B．紡紗織布 
          C．燒制瓷器  D．冶煉生鐵
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、糧食釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；B、紡紗織布過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、燒制瓷器過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、冶煉生鐵過(guò)程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日，特朗普宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》，引起國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈反響，使能源和環(huán)境問(wèn)題再次成為熱點(diǎn)�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。
          (1)生活中，可以利用天然氣(主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4)獲得熱量，甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；
          (2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
          ①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ；
          ②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】空氣是人類(lèi)最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
          圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
          (1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>___________不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>
          (2) 若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如下：
          ①圖中屬于化合物的化學(xué)式為___________。
          ②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為__________________________，反應(yīng)類(lèi)型為____________________。
          ③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：_______________
          (3)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________　。
          (4)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是____(填字母)。
          A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解
          (5)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
          【查找資料】①堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。
          ②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
          【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：
          ①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是______________。
          ②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱， B中的現(xiàn)象是_______。
          ③碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________________。
          【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。
          她稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量如表：
          實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量
          149g
          實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量
          152.4g
          ④由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為___________g。
          ⑤通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣組成的科學(xué)家是____________，通過(guò)實(shí)驗(yàn)他得出空氣是由________和________組成。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在管道煤氣中常添加微量具有刺激性氣味的乙硫醇(化學(xué)式為C2H6S)，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。下列有關(guān)乙硫醇的說(shuō)法不正確的是( )
          A. 乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成
          B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為12:3:16
          C. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
          D. 1個(gè)乙硫醇分子中含有2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器，根據(jù)要求回答問(wèn)題：
          (1)寫(xiě)出儀器C的名稱(chēng)_________。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的儀器是_________(填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_______________。
          (3)小明為了用右圖裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序?yàn)?/span>________，量筒的作用是____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)X的化學(xué)式為C3H4O6，可發(fā)生反應(yīng)： 。取136gX，在t℃完全分解，產(chǎn)生H2O 36 g，產(chǎn)生CO2 44 g。則下列說(shuō)法不正確的是( )
          A. 氣體Y中一定含有碳、氫、氧三種元素
          B. 氣體Y的質(zhì)量為56g
          C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
          D. 化學(xué)方程式中a和b的比為2∶1
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在反應(yīng)H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O涉及的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ）
          A．H2SO4 B．Ba（OH）2 C．BaSO4 D．H2O
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： a______。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________________，可選用的收集裝置為_________(從裝置A~E中選擇字母填寫(xiě)，下題同)，若改用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為________，氨氣極易溶于水、密度小于空氣，一般可用________裝置收集氨氣。 
          (4)利用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星木條放在_____(填“①”或“②”)處。
          (5)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下：
          利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_______________。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：
          ①閉K2，打開(kāi)K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到 __________，說(shuō)明氧氣具有助燃性。將術(shù)條移開(kāi)，管口處無(wú)火焰。
          ②關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ___________。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是______________。
          

			
          

			
          
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