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        1. Ⅰ、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.(儀器可選字母編號(hào)填空)

          (1)拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),瓶塞要
          倒放
          倒放
          桌面上,標(biāo)簽
          貼向
          貼向
          手心;
          (2)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
          B
          B
          ;用完后要及時(shí)
          清洗
          清洗

          (3)用
          H
          H
          來(lái)量取一定量液體時(shí),視線與液體的凹液面的
          最低處
          最低處
          保持水平;
          Ⅱ、小剛收集到一瓶渾濁的霞浦護(hù)城河水,他想模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,并最終制成蒸餾水.其過(guò)程如下圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

          (1)操作①的名稱是
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          ,該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
          玻璃棒
          玻璃棒
          ,
          若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
          ac
          ac
          (填編號(hào)).
          a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
          b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
          c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
          (2)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量
          肥皂水
          肥皂水
          ,振蕩,觀察到泡沫少且有較多的浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水.
          (3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用下列哪個(gè)裝置
          B
          B
          (填編號(hào)),該過(guò)程主要是
          物理
          物理
          變化(填“物理”或“化學(xué)”).
          分析:Ⅰ、(1)根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作的要求分析下列操作;
          (2)根據(jù)儀器的用途來(lái)回答;
          (3)根據(jù)量筒的使用方法和用途來(lái)回答;
          Ⅱ、(1)過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去,根據(jù)過(guò)濾操作所用儀器回答;根據(jù)操作的結(jié)果,推斷所進(jìn)行的操作;根據(jù)操作要點(diǎn),判斷導(dǎo)致操作失誤的原因;
           (2)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬;
          (3)活性炭有吸附性,用活性炭可以把水中的色素和異味除去.
          解答:解:Ⅰ(1)用細(xì)口瓶?jī)A倒液體的方法:瓶塞要倒放桌面上,標(biāo)簽貼向手心,故填:倒放、貼向;
          (2)膠頭滴管可以吸取和滴加少量液體試劑,用完后不要平放在桌面上,以免沾污了膠頭滴管,要及時(shí)清洗,故填:B、清洗;
          (3)量筒用來(lái)量取一定量的液體,量取時(shí)視線與液體的凹液面的最低處保持水平,故填:H、最低處;
          Ⅱ、解:(1)在自來(lái)水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來(lái),常用絮凝劑,經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬,為了除去不溶于水的固體雜質(zhì),必須用過(guò)濾的方法,過(guò)濾時(shí)的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,過(guò)濾后仍渾濁,可判斷有混合物未經(jīng)過(guò)濾而直接流入濾液中,可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣都會(huì)造成混合物不經(jīng)過(guò)濾而直接流下;故填:過(guò)濾、玻璃棒、ac;
          (2)由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,當(dāng)?shù)渭臃试硭畷r(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的浮渣,所以液體D屬于硬水,經(jīng)過(guò)蒸餾后可將硬水變成軟水,由于軟水中含有的鈣、鎂化合物較少或沒(méi)有,就會(huì)出現(xiàn)浮渣少,泡沫多的現(xiàn)象,故填:肥皂水;
          (3)在過(guò)濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質(zhì),通常用吸附劑來(lái)吸附,吸附能力較強(qiáng)的是活性炭,該變化過(guò)程沒(méi)有生成其他物質(zhì),所以屬于物理變化,故填:B、物理.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常用儀器的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)嚴(yán)格要求,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,此外要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用化學(xué)的知識(shí)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行解釋,本題既考查運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中問(wèn)題的能力,又體現(xiàn)出化學(xué)就在我們身邊.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (1)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
          a.寫出下列儀器的名稱①
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ;②
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)

          b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
           (填序號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→
          G
          G
          C
          C
          →F.
          (2)過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          ,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          b.某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
          提出問(wèn)題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設(shè):
          猜想1:甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”.
          實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
          ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?!--BA-->
          若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
          若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
          ;
          ②為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
          加入過(guò)氧化氫溶液
          加入過(guò)氧化氫溶液

          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色
          不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
          不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:
          可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
          可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大

          方案3:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          (1)變回紅色
          (2)依然無(wú)色
          (1)變回紅色
          (2)依然無(wú)色
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)顧:

          (1)寫出下列儀器的名稱b
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ;和反應(yīng)前相比,反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
          變大
          變大
          (“不變”或“變大”或“變小”).
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
          C
          C
          (填編號(hào)).
          (4)荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置,它起到“隨時(shí)制隨時(shí)停”的作用,如圖D.觀察圖D裝置,氣體制取處于
          停止
          停止
          (填“進(jìn)行”或“停止”)中.經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明,以下四種物質(zhì):二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可作過(guò)氧化氫分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是
          B
          B
          .(填字母)
          A.二氧化錳 B.金屬銅網(wǎng)、水泥塊   C.細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊   D.都可以
          (5)經(jīng)查閱資料獲悉:固體碳化鈣(CaC2)常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和氣體乙炔(C2H2),實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取的乙炔氣體中常含有雜質(zhì)CO2,為除去雜質(zhì),得到干燥、純凈的乙炔氣體,則裝置的正確連接順序?yàn)椋築→
          G→E
          G→E
          →F.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          (1)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
          a.寫出下列儀器的名稱①______;②______.
          b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ (填序號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為______.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→______→______→F.
          (2)過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:______,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:______.
          b.某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
          提出問(wèn)題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設(shè):
          猜想1:甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”.
          實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
          ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)開_____;
          ②為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后______
          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色______
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:______.
          方案3:
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          __________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)顧:

          精英家教網(wǎng)

          (1)寫出下列儀器的名稱b______;
          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是______;和反應(yīng)前相比,反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(“不變”或“變大”或“變小”).
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是______(填編號(hào)).
          (4)荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置,它起到“隨時(shí)制隨時(shí)!钡淖饔茫鐖DD.觀察圖D裝置,氣體制取處于______(填“進(jìn)行”或“停止”)中.經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明,以下四種物質(zhì):二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可作過(guò)氧化氫分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是______.(填字母)
          A.二氧化錳 B.金屬銅網(wǎng)、水泥塊   C.細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊   D.都可以
          (5)經(jīng)查閱資料獲悉:固體碳化鈣(CaC2)常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和氣體乙炔(C2H2),實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取的乙炔氣體中常含有雜質(zhì)CO2,為除去雜質(zhì),得到干燥、純凈的乙炔氣體,則裝置的正確連接順序?yàn)椋築→______→F.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)顧:

          (1)寫出下列儀器的名稱b   
          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是    ;和反應(yīng)前相比,反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是    (“不變”或“變大”或“變小”).
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是    (填編號(hào)).
          (4)荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置,它起到“隨時(shí)制隨時(shí)!钡淖饔茫鐖DD.觀察圖D裝置,氣體制取處于    (填“進(jìn)行”或“停止”)中.經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明,以下四種物質(zhì):二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可作過(guò)氧化氫分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是    .(填字母)
          A.二氧化錳 B.金屬銅網(wǎng)、水泥塊   C.細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊   D.都可以
          (5)經(jīng)查閱資料獲悉:固體碳化鈣(CaC2)常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和氣體乙炔(C2H2),實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取的乙炔氣體中常含有雜質(zhì)CO2,為除去雜質(zhì),得到干燥、純凈的乙炔氣體,則裝置的正確連接順序?yàn)椋築→    →F.

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