【題目】油鍋起火，迅速用鍋蓋蓋滅，其主要滅火原理是
A. 降低食用油的著火點(diǎn) B. 防止食用油濺出 C. 隔絕空氣 D. 清除可燃物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
（1）天然水經(jīng)過沉降、過濾、 、殺菌消毒等步驟，能得到較為純凈的自來水。人們常用 去除異味和色素，明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是 。
（2）高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為 價(jià)。
（3）檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是 。
（4）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是 （填字母代號）
A．洗手時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭 B．洗菜的水用來澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田
（5）電解水的文字表達(dá)式是 ，基本反應(yīng)類型是 。電解水時(shí)，如果電源正極產(chǎn)生5mL氣體，則電源負(fù)極同時(shí)產(chǎn)生 mL氣體。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B. NaOH溶于水，溫度顯著上升
C. 酚酞中滴入氨水，溶液變?yōu)樗{(lán)色 D. 在燃燒匙內(nèi)灼燒面粉，發(fā)生爆炸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：
A．電解水 B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E． 。
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱① ② ；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是 ；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳。例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫物質(zhì)的名稱） 和 ，化學(xué)方程式是 ，是否能用甲裝置來制�。� （填寫是或否）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源，以下關(guān)于水的敘述中正確的是：
A．冰的密度大于水的密度 B．蒸餾水是混合物
C．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別 D．淡水資源取之不盡
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如下圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
（1）實(shí)驗(yàn)原理 寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟 ① ；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的物質(zhì)進(jìn)行 、洗滌、烘干、稱量；
④對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量。
（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學(xué)式為C3H8S2O，可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射。下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是
A．二硫基丙醇中有3個(gè)碳原子
B．二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．二硫基丙醇是化合物
D．該物質(zhì)中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為3：8：2：1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置
①寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：① 、② ；
②向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ；
③若用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是圖 ；寫出實(shí)驗(yàn)室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： ；
④收集氧氣選用的裝置是圖E或圖 ，選擇E的理由是 ；下圖收集裝置中也可于收集氧氣的是 （填編號）；
⑤某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖
操作m的名稱是 ，操作n的名稱是 ，操作m、n中都用到的玻璃儀器是 ，操作m中該儀器的作用是 ；
⑥加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3 mol氧氣，求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）
（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過量，目的是 。
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅____________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)____________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？____________（填寫序號）
A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷
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