【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)
(1)目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、________和天然氣，天然氣燃燒時(shí)將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為_______能。
(2)為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示。
該反應(yīng)生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為____。
(3)為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定的應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
+___________。
【答案】石油 熱 1:1 2N2
【解析】
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；天然氣的主要成份是甲烷（CH4），甲烷燃燒時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能。
故答案為：石油；熱。
（2）根據(jù)圖示可知，此反應(yīng)是：C+H2O
CO+H2，所以該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
故答案為：1：1。
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物中有4個(gè)氮原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子，生成物中有12個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子，只少4個(gè)氮原子，所以另一種生成物是氮?dú)猓?/span>NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+3O2
6H2O+2N2。
故答案為：2N2。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是一種黑色固體單質(zhì)，它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì)；C是常用于滅火的氣體；D為紅色固體單質(zhì)；F為一種比較活潑的常見金屬；G是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
請(qǐng)回答：
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B______；E______。
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從微觀角度了解物質(zhì)及其變化，更有利于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
（1）下圖是
元素在周期表中的信息和部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
①銅的相對(duì)原子質(zhì)量為______。
②以上五種粒子中，屬于同種元素的粒子是______（填序號(hào)）。
③D與E形成的化合物可表示為______（用D、E表示）。
（2）下圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______（不需要注明反應(yīng)條件）。
②上述反應(yīng)中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是______（填物質(zhì)化學(xué)式）；化合價(jià)降低的元素是______（填元素符號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氨水是工業(yè)制取氮肥的重要原料，在一定條件下，可將氨氣
溶于水制得。
（1）工業(yè)上利用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。（不要求注明條件）
（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成如表實(shí)驗(yàn)（填寫表中空白）：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中 | 無明顯現(xiàn)象 |
____________ | ___________ |
（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺，原因可能是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置�；卮鹣铝袉栴}：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用①制備的一種氣體的化學(xué)方程式_________________。
（2）裝置③和②相比，③的優(yōu)點(diǎn)是什么_________________？
（3）若用裝置④收集氫氣，氣體從a端進(jìn)入的原因是_________________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。取
燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液。測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
（1）通過如圖所示可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到_____
時(shí)，溶液中鹽酸恰好處理完。
（2）請(qǐng)計(jì)算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（要有必要的解題過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的五種物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“—”為相互反應(yīng)關(guān)系，“→為相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。D是一種黑色固體，D與E反應(yīng)生成藍(lán)色溶液。
（1）寫出E的化學(xué)式：________。
（2）D→C的反應(yīng)現(xiàn)象是________。
（3）B與C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（4）B和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年全省統(tǒng)一的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)考試中小苗等幾位同學(xué)碰到了如下問題，請(qǐng)你參與探究：
（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？
（實(shí)驗(yàn)方案）小苗等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問題：
(1)C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；
(2)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>(填字母)____；
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小苗同學(xué)將D組的兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究。
（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性；
（猜想假設(shè)）a：只含有氫氧化鈉；b：只含有碳酸鈉；c：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你認(rèn)為還可能是(寫一種猜想)_____
（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取濾液于試管中，_______ | ______________________ | 猜想正確 |
（反思拓展）
下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是____(填字母)。
A 放置在空氣中 B 觀察顏色 C 加水溶解 D 利用溶解性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）。常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用；E是紫紅色單質(zhì)，D、I、J均為無色氣體，其中I能使澄清的石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末。 請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是________；
（2）圖中標(biāo)出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是______________（填數(shù)字序號(hào)）；
（3）寫出D化學(xué)式的_______________________；
（4）反應(yīng)②中的現(xiàn)象為______________；
（5）寫出Ⅰ使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式________________。
（6）寫出反應(yīng)③的方程式__________________.
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