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        1. 通過一個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.電解水 B.分離空氣 C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫________;E.________;
          (1)寫出D的反應(yīng)文字表達(dá)式,相信你能在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
          (2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________、赺_______;加熱分解高錳酸鉀的反應(yīng)文字表達(dá)式為________.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的操作上的原因可能是________.

          解:(1)分解過氧化氫生成水和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式:過氧化氫水+氧氣;另一種制取氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
          (2)儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;加熱分解高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面;試管口沒有放一團(tuán)棉花,加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中,使水槽中的水變成了淺紫色.
          故答案為:(1)過氧化氫水+氧氣;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
          (2)①試管;②集氣瓶;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止水倒流入試管,引起試管的炸裂;試管口沒有放一團(tuán)棉花,加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中.
          分析:(1)根據(jù)制取氧氣的方法進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)常見儀器的名稱以及氧氣制取的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
          點(diǎn)評:主要考查了氧氣的制取方法和收集方式.常見的共有5種制取方法:A.電解水,B.分離空氣,C.加熱高錳酸鉀,D.分解過氧化氫,E. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合.收集氧氣一般采用向上排空氣法和排水法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合圖回答問題:
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          (1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
           
          ;b
           

          (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
           
          ;裝置B也可以用來制取氧氣,比較A、B這兩個(gè)裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是:
           

          (3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣,他選擇上述裝置中的
           
          (填字母)與D裝置進(jìn)行組裝.請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
           
          ;若他在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,請你幫他分析可能造成的原因:(任寫一點(diǎn))
           

          (4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是
           
          .(填字母)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過一個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.電解水  B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ;E.
          加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
          加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
          ;
          (1)寫出D的反應(yīng)文字表達(dá)式,相信你能在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
          (2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
          試管
          試管
          、
          集氣瓶
          集氣瓶
          ;加熱分解高錳酸鉀的反應(yīng)文字表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          .實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
          防止水倒流入試管,引起試管的炸裂
          防止水倒流入試管,引起試管的炸裂
          ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的操作上的原因可能是
          試管口沒有放一團(tuán)棉花,加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中
          試管口沒有放一團(tuán)棉花,加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合如圖回答問題:
          (1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
          試管
          試管
          ;b
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)式表示
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          裝置B也可以用來制取氧氣,比較A、B這兩個(gè)裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是:
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          (3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是
          C F
          C F
          .(填字母)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市濱?h濱淮中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          通過一個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.電解水  B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫______

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