【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中“
”“
”“○”分別代表碳原子、氮原子、氧原子。
（1）一個(gè)A分子是由_______個(gè)原子構(gòu)成的。
（2）上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是______________（填具體粒子的符號）。
（3）該化學(xué)反應(yīng)中C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比是_______。（最簡比）
（4）請寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式是____________。
【答案】3 C、N、O 3:8 
（
）
【解析】
（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，A是二氧化氮，故一個(gè)A分子是由2個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子共3個(gè)原子構(gòu)成的。
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和種類不變，故上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是碳原子、氮原子、氧原子，元素符號為C、N、O。
（3）化學(xué)反應(yīng)中C物質(zhì)是二氧化碳，兩種元素的質(zhì)量比是
（4）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式是
（）。
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“微觀——宏觀——符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)_____.
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），在變化過程中，同種原子的個(gè)數(shù)_____（填“有”或“沒有”）增減;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其基本反應(yīng)類型屬于_____.
（3）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____（填一種物質(zhì)化學(xué)式）；
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是_____.
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳,其化學(xué)方程式是_____.
（4）從能量變化角度（借用下圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化）
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，氧化鈣與水的反應(yīng)是_____（選填“放熱”或“吸熱”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某有機(jī)物X4.6g,在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水，則該有機(jī)物中
A.只含碳元素和氫元素B.一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
C.含有碳、氫、氧三種元素D.不含碳元素和氫元素，只含有氧元素
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某初三化學(xué)興趣小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究：
（1）小紅同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是其_________。小波同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是___________，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________，屬于__________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（2）小山同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標(biāo)簽的固體，已如它可能是以下物質(zhì)中的一種：炭粉、硫磺、氯酸鉀、二氧化錳。
經(jīng)觀察和討論，這瓶固體不可能是________和__________（填物質(zhì)的符號），為了進(jìn)一步確認(rèn)該固體是何種物質(zhì)，請幫助小山同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，并在下列表格中寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
________ | ________ |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5．請你參與探究：
（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/（g/cm3） | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（著火點(diǎn)也叫燃點(diǎn)，是可燃物燃燒需要的最低溫度。）
（猜想與假設(shè)） 甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是：______________。
（交流與討論）
（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是_______。
（2）他們對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該__。
①該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____________。
②甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是______________。
③通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的______________性。與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題；
（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式是____________，你認(rèn)為該裝置的不足之處是________，改進(jìn)后維續(xù)實(shí)驗(yàn)，將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃統(tǒng)的。最好選用的收集裝置是________。（填序號）
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式是________，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該裝置與E裝置組合來收集氧氣，檢驗(yàn)其中是否集滿氧氣的方法是_______。
（3）用裝置C收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________。（填序號）
A 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體
C 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋在瓶口，移出水槽正放在桌面上
D 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈、再將導(dǎo)氣管從水槽中移出
（4）常溫常壓下，氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應(yīng)用于化工、輕工等領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的____（填序號，下同），則該氣體不能選用的收集裝置是____：若用裝置F收集NH3，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，他們把焦炭和氧化鐵粉末合加強(qiáng)熱，得到無色氣體A和黑色粉末B（如圖所示）。
（1）他們煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
（2）經(jīng)分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。
（猜想與假設(shè)）甲組認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有CO。
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
①只含有________。
②含有鐵和碳。
（實(shí)驗(yàn)探究）（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
裝置甲的作用是_____________，裝置乙的作用是_______________。當(dāng)看到甲中澄清石灰水變渾濁，乙中____________后，可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。有同學(xué)提出把甲、乙交換位置，讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你的判斷�?/span>_________（填“可以”或“不可以”）。
（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)②是否成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
物理方法 | _________ | _________ | 假設(shè)二成立 |
（交流反思）針對甲組實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，同學(xué)們一起進(jìn)行了改進(jìn)，解決了污染環(huán)境問題。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。
（2）B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得到”或“失去”)電子。
（3）當(dāng)x＝______時(shí)，E粒子是原子；當(dāng)x＝8時(shí)，E粒子是__________(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)，其符號是________。
（4）A～F六種粒子中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__________(填字母序號)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算。
(1)葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為__ __
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為
(3)按說明書服用鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為 mg（精確到0.1）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com