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          (2007?安徽)安徽“六安王陵”發(fā)掘被列為“2006年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”之一,墓地中出土了二千多年前西漢時期的青銅器、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物.

          (1)如圖中出土文物的原料不是用化學方法制備的是(填序號,下同),
          屬于合金的是.
          (2)考古人員還驚喜地在一個銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體,聞起來有一股酒糟味.小明從分子角度分析:能聞到酒糟味,說明分子是在.為了檢測這種液體是酒,他提出了下面三種方法,你認為哪種較科學(填序號).
          A.喝一口品嘗      B.用交警使用的酒精測試儀測試       C.將其點燃
          (3)請你分析:為什么出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴重?

          (4)為防止木質文物因失水過快而引起變形,可用結晶的方法讓明礬晶體填充在木纖維中(明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大).操作方法是:將木制文物浸入明礬的溶液中,待明礬溶液充分滲入后,取出冷卻擦干即可.
          【答案】分析:絲織品屬于天然形成的物質,能聞到酒糟味,說明酒精分子是不斷運動的,在金屬活動性順序中鐵排在銅的前面,活潑性比銅強,明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大,可以用冷卻明礬的熱飽和溶液的方法使明礬結晶析出.
          解答:解:(1)絲織品不是用化學方法制備的材料.故填:C.
          屬于合金的是青銅器.故填:A.
          (2)能夠聞到酒精味說明酒精分子是不斷運動的.故填:不斷地運動著.
          用交警使用的酒精測試儀測試比較科學.故填:B.
          (3)因為鐵的金屬活動性比銅強,容易生銹,所以出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴重.故填:鐵的金屬活動性比銅強,容易生銹.
          (4)冷卻熱飽和溶液可以得到晶體.故填:熱的飽和.
          點評:解答本題要掌握合金的概念和物質的性質等方面的內容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?安徽)常溫下,在兩只各盛有100mL水的燒杯中,分別加入相同質量的甲、乙兩種物質,使其充分溶解,結果如圖所示.下列說法正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

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          假設:H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
          實驗方案:常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
          進行實驗:下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          ,
          此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
          排水法
          排水法


          實驗記錄

          結論:①該探究過程得出的結論是
          產生氧氣快慢與催化劑種類有關
          產生氧氣快慢與催化劑種類有關

          反思:②H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
          質量
          質量
          ,是否改變.
          H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
          假設:③
          過氧化氫的濃度(或溫度)等合理即可
          過氧化氫的濃度(或溫度)等合理即可

          實驗方案:④
          取等體積不同濃度的過氧化氫溶液,加入等質量的二氧化錳,觀察收集一瓶氧氣速率的快慢
          取等體積不同濃度的過氧化氫溶液,加入等質量的二氧化錳,觀察收集一瓶氧氣速率的快慢

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?安徽)研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,以下是他們設計的實驗
          方案:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          B裝置中濃硫酸的作用是
          除去水蒸氣
          除去水蒸氣

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選用紅磷,乙同學選用木炭.你認為:選用
          木炭
          木炭
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學,原因是
          木炭燃燒產生二氧化碳氣體,導致氮氣不純
          木炭燃燒產生二氧化碳氣體,導致氮氣不純

          (3)分析誤差:此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經科學測定,與氮氣的實際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):①
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          ;②
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