【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 反應(yīng)前后原子種類均發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4:1
【答案】BC
【解析】
觀察微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題。
由微觀過(guò)程圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)該是：4NH3+3O2=2N2+6H2O.A、根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化，只是原子重新組合，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)產(chǎn)生新的單質(zhì)和新的化合物，屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)正確；C、反應(yīng)生成的氮?dú)馀c水的質(zhì)量之比為：（2×28）：（6×18）=14：27，選項(xiàng)正確；D、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的A和B的分子個(gè)數(shù)比為4：3，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選BC。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（ ）
A
B
C
D
A. 用等質(zhì)量氯酸鉀分別制取氧氣
B. 加熱試管中一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C. 向一定質(zhì)量硫酸銅溶液中加鐵粉至過(guò)量
D. 質(zhì)量相同且過(guò)量的鋅和鐵與等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置分別為______（選填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為______________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：已知氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了圖F所示裝置制取氧氣。請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，還需經(jīng)過(guò)______處理．
②銅絲繞成螺旋狀的作用是______．
A．收集到更多的O2 B．加快反應(yīng)速率 C．減慢反應(yīng)速率 D．沒(méi)有影響
與裝置B相比，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室可以利用下圖裝置制得鐵。
（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。
（3）C處酒精燈的作用是_______________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】李蘭同學(xué)用如圖所示的裝置，進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水很少，根本達(dá)不到瓶中空氣總體積的五分之一。原因可能是（_____）
A. 紅磷太多
B. 裝置漏氣
C. 瓶中沒(méi)有裝少量水
D. _________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)________ （2）碳酸_________ （3）氯離子________
（4）人體缺_______元素會(huì)導(dǎo)致骨骼疏松 （5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）取用藥品，若沒(méi)有說(shuō)明用量，本著節(jié)約的原則，應(yīng)該取_______________，液體取_______________，固體_______________。
（2）現(xiàn)有如下儀器：
選擇需用到的儀器的名稱填在下列空格中（每次只使用一種必須儀器）
①取用粉末狀固體常用_________②量取10mL液體藥品用___________
③稱量18.8g的食鹽用_________④給固體藥品加熱用______________
⑤制作過(guò)濾器用到的是___________⑥吸取和滴加少量液體時(shí)用_______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(一)自然界的水。
（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，自然界的水循環(huán)主要是由_______________的運(yùn)動(dòng)引起的。
(二)生活中的水。
（資料在線）我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。
感官指標(biāo): 水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明。
化學(xué)指標(biāo): pH6.5～8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì)); 銅<1.0mg/L，鋁<0.2 mg/L……
細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等。
（2）自來(lái)水廠過(guò)濾前常加入明礬，明礬的作用是___________，再用____________來(lái)吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。
（3）生活中鑒定硬水、軟水的方法是，取少量飲用水中加入__________，出現(xiàn)_________現(xiàn)象的為硬水。生潔中若要對(duì)硬水進(jìn)行軟化，可采取的辦法是_______________。
(三)探究水的組成
某�；瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了琳水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。
（查閱資料）
水難導(dǎo)電，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。
（實(shí)驗(yàn)分析）
（4）兩個(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到:放在b端管口燃著的木條_________。分析得出:水通電的化學(xué)方程式為_____________，進(jìn)而推出水是由__________組成的。
（5）下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中正確的是_________(填序號(hào))。
A.水分子發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子是化學(xué)變化中最小的微粒
D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
E.氫、氧兩種元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有x、y、z三種元素，x元素的二價(jià)陰離子及y 元素的一價(jià)陽(yáng)離子的最外層都是第二層；z元素的原子核外有三個(gè)電子層，其最外層電子數(shù)為核外電子總數(shù)的1/3。則x2-的離子符號(hào)是__________；y原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是__________；z元素的名稱___________。
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