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          如圖所示是探究物質(zhì)燃燒條件的3個對比實驗：
          

          

          (1)根據(jù)各實驗得到相應的燃燒條件有：
          


          (2)實驗室自制的簡易滅火器中的原料是濃碳酸鈉溶液、濃鹽酸．在滅火過程中，它們發(fā)生反應后產(chǎn)生了氯化鈉、二氧化碳和水．二氧化碳的主要作用是________，水的主要作用是________．

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          (1)只有可燃物才能燃燒；通常的燃燒需要氧氣；燃燒需要達到可燃物的著火點　(2)隔絕空氣；降低可燃物的溫度使其低于著火點．
          


          提示：
          		

          本題通過三個對比實驗歸納出燃燒的三個條件．總結(jié)出燃燒的三個條件之后，不難理解滅火的原理了．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
          （1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
          水分子
          ．
          （2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了
          節(jié)約用水
          ．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于
          合成
          材料．
          （3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

          寫出圖甲所示反應的化學方程式
          Cl2+H2O=HCl+HClO
          ；圖乙表示的反應類型是
          分解反應
          ．
          （4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
          [提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
          [猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
          ②反應過程中可能有能量變化
          [設計裝置]如圖所示

          [實驗探究]
          實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          ①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
          O2
          ；
          ②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
          反應放熱，氣體受熱膨脹，使大試管中的壓強增大，導管中有氣泡冒出
          ．
          ③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么
          若滴加水的太快，水吸收熱量，使溫度降低，低于脫脂棉的著火點．
          ．
          實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
          ①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是
          反應物中不含碳元素．
          ，為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：

          ②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
          堿
          性；
          [表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、“在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
          [提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
          [猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應過程中可能有能量變化
          [設計裝置]如圖所示
          [實驗探究]
          實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          （1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
          氧氣
          ；
          （2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
          過氧化鈉與水反應放出熱量
          ．
          實驗二：探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
          （1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
          

          

          向反應后的試管內(nèi)滴加稀鹽酸
          		

          沒有氣泡生成
          		
生成物中沒有CO32-
          （2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
          堿性
          性；
          [表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?濱州）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很興趣，于是，他和同學們進行探究．
          [提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
          [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；
          ②反應過程中可能有熱量放出．
          [設計裝置]如圖所示
          [實驗探究]
          實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          （1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律
          ．
          （2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ．
          （3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是
          過氧化鈉與水反應放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大
          過氧化鈉與水反應放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大
          ．
          實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種是什么？
          （1）小明取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈
          堿
          堿
          性．
          （2）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3，小寧認為不可能，他可選用
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3；
          （3）小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應該如何處理：
          用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
          用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
          ．
          [表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
          提出問題：過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
          猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
          ②反應過程中可能有熱量放出
          設計裝置如圖所示
          實驗探究：實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          （1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
          氧氣
          ．
          （2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
          過氧化鈉和水反應是放熱反應

          實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
          （1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是：
          質(zhì)量守恒定律

          （2）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈
          堿性
          性．
          表達：由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?德宏州）某同學在表演完“水能生火”的魔術后解釋說：“該魔術是向包有淡黃色過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫胎棉就能燃燒起來．”小紅聽完后以這個“魔術”非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了探究．
          [提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？脫脂棉為什么會燃燒？
          [作出猜想]①產(chǎn)生了支持燃燒的氧氣，②反應過程中可能產(chǎn)生大量的熱
          [設計裝置]如圖所示
          [實驗探究]
          實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          （1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ；
          （2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
          過氧化鈉和水反應是放熱反應
          過氧化鈉和水反應是放熱反應
          ．
          實驗二：待過氧化鈉完全反應后看到有白色固體出現(xiàn)，探究該生成物是什么？
          （1）小張猜想該生成物是Na2CO3，小軍則認為該生成物是NaOH，他們?yōu)榱蓑炞C各自的猜想設計了如下所示實驗，請你參與并補充完整．
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
          

          
①取由白色固體配制成的溶液少許于試管中，加入過量的稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生

          生成物中
          無碳酸鈉
          生成物中
          無碳酸鈉
          

          
②再取由白色固體配制成的溶液少許于試管中，加入適量的CuCl2溶液

          生成藍色沉淀
          生成藍色沉淀
          		
生成物為NaOH
          （2）取由白色固體配制的溶液少于試管中，滴入無色酚酞試液，酚酞試液變
          紅
          紅
          色，如果滴入的是紫色石蕊試液，則石蕊試液變
          藍
          藍
          色．
          [得出結(jié)論]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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