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        1. 【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特點。

          1)氯化鈉是由_____構(gòu)成的(填化學符號,下同);

          2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該粒子可能是_____;

          3)如圖是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:

          AB、CD、E五種微粒中表示離子的是_____(填序號);

          A、CD、E四種微粒中化學性質(zhì)相似的是_____(填序號);

          4)下圖中發(fā)生的化學反應的符號表達式是_____;由BC發(fā)生的變化的微觀實質(zhì)是_____;有關(guān)下圖的說法中正確的是_____。

          a.反應物和生成物都是氧化物

          b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

          c.反應屬于氧化反應這一基本反應類型

          d. B中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為27.2 %

          【答案】Na+Cl- Na+O2-Ne(答案不唯一) B CE CO+O2CO2 分子之間的間隔發(fā)生了變化 b

          【解析】

          (1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故填寫:Na+Cl-;

          (2)根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖:當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10,為氖原子;當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)=10,為陽離子;當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)=10,為陰離子;故填寫:Na+O2-Ne(答案不唯一);

          (3)根據(jù)離子結(jié)構(gòu)示意圖,當核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)時,該粒子為離子,由圖可知,A、B、C、D、E中,B粒子的質(zhì)子數(shù)為11,核外電子數(shù)為2+8=10,屬于離子,故填寫:B

          最外層電子數(shù)相同化學性質(zhì)相似,C粒子最外層電子數(shù)是2E粒子最外層電子數(shù)是2,最外層電子數(shù)相同,它們的化學性質(zhì)相似,A粒子最外層電子數(shù)是2,但其電子層數(shù)為1,達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),與CE化學性質(zhì)不同,故填寫:CE;

          (4)由圖可知,BC的圖形形狀相同,沒有發(fā)生變化,因此,BC之間的轉(zhuǎn)化不屬于化學變化,AB的圖形形狀不同,發(fā)生了化學變化,A圖是由一氧化碳和氧氣組成,B圖是由二氧化碳組成,符號表達式為:CO+O2CO2,故填寫:CO+O2CO2;

          由圖可知,BC的圖形形狀相同,但它們之間的間隔發(fā)生了變化,因此,由BC發(fā)生的變化的微觀實質(zhì)是:分子之間的間隔發(fā)生了變化,故填寫:分子之間的間隔發(fā)生了變化;

          a、由圖可知,A圖中有兩個氧原子構(gòu)成氧分子,氧分子可以構(gòu)成氧氣,屬于單質(zhì),故選項說法錯誤,不符合題意;

          b、由圖可知,A圖中反應物是一氧化碳(其中碳元素的化合價為+2,氧元素的化合價為-2)和氧氣(單質(zhì)的化合價為零),B圖中生成物為二氧化碳(其中碳元素的化合價為+4,氧元素的化合價為-2),該反應前后各元素化合價均發(fā)生改變,選項說法正確,故符合題意;

          c、氧化反應不屬于基本反應類型,選項說法錯誤,故不符合題意;

          d、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%可得,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:×100%27.3%,選項說法錯誤,故不符合題意。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。

          某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示。

          實驗步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;

          ②點燃燃燒匙里的紅磷;

          ③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;

          ④燃燒完畢后,打開止水夾。請根據(jù)實驗回答下列問題:

          1)該實驗中,紅磷需過量,目的是___________;紅磷燃燒的文字表達式為:_______。

          2)將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中,能觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,由此可知氧氣約占空氣總體積的__________。

          3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否成功?_____(填不能),理由____

          4)拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會看到_____,然后倒入澄清石灰水,塞緊橡皮塞,觀察到_________

          5)上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的______和性質(zhì)較穩(wěn)定的______組成。

          6)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,請加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:

          (1)混合物CaCO3中的質(zhì)量為

          (2)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ;

          (3)恰好完全反應時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖為某反應微現(xiàn)示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是(

          A.該反應的反應物可能屬于氧化物

          B.該反應生成物都屬于化合物

          C.不考慮反應條件時,該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應

          D.該微觀過程說明,在化學反應中分子發(fā)生改變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】硝酸銨是一種常用的氮肥,其化學式為NH4NO3,請回答:

          1)硝酸銨由________種(填寫數(shù)字)元素組成;

          2)硝酸銨中氮、氫、氧元案的質(zhì)量比_________;

          3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為N%=_________=_________=_________。

          4)尿素也是一種常見的氮肥,其化學式為CO(NH2)2。80g硝酸銨與______g尿素中所含的氮元素質(zhì)量相等。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像不能正確反映其對應關(guān)系的是( 。

          A.向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

          B.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

          C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

          D.向盛有一定量的氯化鈣與鹽酸混合溶液的燒杯中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題:

          1)儀器①的名稱是_____

          2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調(diào)節(jié)的螺絲是_____(填“a“b”c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

          3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用_____(從AD選填序號)作為氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式為_____。

          4D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,其優(yōu)點是_____。從EH選擇_____(填序號)也可以組裝成一個具有相同功能的裝置。

          5)某興趣小組同學利用混有少量CO2CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產(chǎn)物,F(xiàn)有圖2所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。

          A

          B

          C

          D

          丙中發(fā)生反應的化學方程式為_____,氣囊的作用是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】能源利用和環(huán)境保護一直是人們關(guān)注的熱點。

          1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、_______和天然氣,天然氣的主要成分完全燃燒的化學方程式是________。

          2)下列能源中,不屬于新能源的是______(填字母)。

          a太陽能 b天然氣 c風能 d核能

          3)你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是___________(填字母)。

          a推廣使用新能源 b要求居民駕駛私家車出行

          c加強企業(yè)排污管理 d強制農(nóng)民將農(nóng)作物秸桿就地焚燒

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W興趣小組對蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動,請你參與他們的探究過程,并回答相關(guān)問題。

          (查閱資料)

          信息①相同條件下,碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶的強;

          信息②:NaHCO3270℃時完全分解,會產(chǎn)生一種白色固體以及二氧化碳和水,而Na2CO3不易分解。

          (實驗過程)

          1)實驗一:充分加熱后,AB兩個燒杯中分別看到的現(xiàn)象是_____、_____,由此可得出的結(jié)論是_____。

          2)實驗二:充分利用信息知識,區(qū)分無色Na2CO3溶液與NaHCO 3液最簡單的方法是_____(填字母)。

          A 加熱 B pH試紙測堿性強弱 C 滴加稀鹽酸

          (實驗反思)

          3)該裝置設計的優(yōu)點是_____

          4)實驗中應注意的問題是_____。

          5)可用小蘇打治療輕度胃酸(主要含鹽酸)過多的病人,其原因是_____(用化學方程式進行說明)。

          (注意:若答對(實驗拓展)獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)

          (實驗拓展)該興趣小組的同學認為充分加熱 NaHCO 3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOHNa2CO3.請設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物,并完成如表。限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

          序號

          實驗操作

          預期現(xiàn)象

          結(jié)論

          I

          取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中,加入適量的蒸餾水,充分振蕩、溶解,再加入足量的_____,振蕩、靜置

          產(chǎn)生白色沉淀

          產(chǎn)物含Na2CO3

          少量操作后的上層清液于試管B中,滴加_____

          _____

          產(chǎn)物不含NaOH

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