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        1. 【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活。
          (1)近年來,公交車起火事件時有發(fā)生,事故發(fā)生時,消防員常用高壓水槍進(jìn)行滅火,其原理是;起火事件的發(fā)生引發(fā)了人們對公共交通消防安全問題的重視,乘坐汽車、火車等公共交通工具時,下列物品禁止攜帶的是 , (填序號):
          A.衣物 B.酒精 C.書刊雜志
          (2)水是生命之源。凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等:在生活中可用區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過方法降低水的硬度:“節(jié)約用水,從你我做起”,你的一種具體做法是
          (3)二氧化碳主要來源于化石燃料的燃燒,化石燃料包括、煤和石油等,其中天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為。

          【答案】
          (1)使溫度降到著火點以下,B
          (2)肥皂水,煮沸,用洗菜水澆花等
          (3)天然氣,CH4+2O2 CO2+2H2O
          【解析】 (1)水汽化吸熱,消防員常用高壓水槍進(jìn)行滅火,其原理是使溫度降到著火點以下;起火事件的發(fā)生引發(fā)了人們對公共交通消防安全問題的重視,乘坐汽車、火車等公共交通工具時,禁止攜帶易燃易爆物,酒精是易燃物,故選B; (2)在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水?dāng)嚢,泡沫多是軟水,泡沫少是硬水;生活中可通過煮沸方法降低水的硬度,“節(jié)約用水,從你我做起”,你的一種具體做法是用洗菜水澆花等;(3)二氧化碳主要來源于化石燃料的燃燒,化石燃料包括天然氣、煤和石油等,其中天然氣主要成分是甲烷,完全燃燒生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2 CO2+2H2O。


          【考點精析】掌握硬水與軟水和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于酸和堿的說法中不正確的是

          A. 濃硫酸敞口放置一段時間后,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

          B. 氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,是因為其溶液中含有金屬離子

          C. 氫氧化鈣常用于改良酸性土壤

          D. 氫氧化鈉不能用于干燥二氧化碳?xì)怏w

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知 A、B 為兩種黑色粉末,D 為紅色金屬。C、F 都是無色氣體,A、B、C、D、E、F 五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。(部分生成物已省略)

          請回答:
          (1)B 的化學(xué)式為;D 的化學(xué)式為
          (2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 , 基本反應(yīng)類型是;反應(yīng)②的化 學(xué)方程式為;在上述反應(yīng)中 A、F 都具有性。
          (3)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放 C、F 的兩個瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只 小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因(填“相同”或“不同”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列對分子、原子和離子的認(rèn)識正確的是(

          A. 在化學(xué)變化中,原子核也發(fā)生了變化

          B. 分子和原子在化學(xué)變化中都能再分

          C. 離子之間存在相互作用,分子之間沒有相互作用

          D. 分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對空氣污染關(guān)注的程度不斷加強。下列氣體中目前沒有計入空氣污染指數(shù)項目的是( )

          A. 二氧化碳B. 一氧化碳C. 二氧化氮D. 二氧化硫

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
          (1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

          ①D中的x= , C粒子的符號為。
          ②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是(填序號)。
          ③A和B兩種粒子的相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
          (2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

          ①己知丁是一種單質(zhì),則丁是(寫化學(xué)式)。
          ②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有。
          A.化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
          B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
          C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
          D.生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是(

          A. 稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅一它們?nèi)芤褐械年栯x子都是H+

          B. 氫氣和液氫都可做燃料一同種物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同

          C. 水燒開后易把壺蓋沖起一溫度升高,分子變大

          D. 氧氣加壓后變成液氧一壓強增大,分子間的間隔變小

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是(

          A. B. C. 氯化鈉D. 氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g)。

          燒杯 + 鹽酸

          大理石

          充分反應(yīng)后燒杯 + 剩余物

          75.0g

          13.2g

          83.8g

          75.0g

          16.0g

          86.6g

          95.0g

          13.2g

          103.8g

          若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請回答下列問題。
          (1)同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)。
          (2)計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(計算結(jié)果精確到0.1%)?

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