【題目】用化學(xué)符號(hào)表示
（1）硫原子______；
（2）2個(gè)氨氣分子______；
（3）氯化鋁中鋁為正三價(jià) _____ ，
（4）3個(gè)鉀離子______；
（5）人體缺乏______元素，可能會(huì)導(dǎo)致智力低下。
【答案】S 2NH3 
3K+ Zn
【解析】
（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故硫原子表示為：S。
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氨氣分子可表示為：2NH3。
（3）由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氯化鋁中鋁為正三價(jià)可表示為。
（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。3個(gè)鉀離子可表示為：3K+。
（5）人體缺乏鋅元素，可能會(huì)導(dǎo)致智力低下，其元素符號(hào)為Zn。
教材全解字詞句篇系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問題：
（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母） 。
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低（
），則可能的原因是（填字母） 。
A．過濾時(shí)濾紙有破損
B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足
（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱取NaCl g，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保，已成為中國(guó)氧系清潔品種領(lǐng)導(dǎo)品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2），為了方便保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑（硅酸鎂不溶于水）。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。
（查閱資料）Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；雙氧水可用于供氧、消毒和漂白
Ⅱ．過碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O
Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放出的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強(qiáng)。
（分析推理）（1）Na2CO3中碳元素的化合價(jià)是_____。
（2）根據(jù)資料可知：過碳酸鈉的用途不合理的是_____。
A 魚池供氧劑B 消毒劑C 干燥劑D 漂白劑
（3）取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，加入足量蒸餾水，有不溶于水的固體產(chǎn)生。判斷樣品中_____有硅酸鎂。（填寫“可能”或“一定”）
（4）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（實(shí)驗(yàn)探究）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算：
“活性氧”含量=
×100%
（5）為測(cè)定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20.0g樣品按下圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)，裝置氣密性良好）
①將鹽酸慢慢滴入A中，反應(yīng)一段時(shí)間，觀察到_____，停止滴加鹽酸。
②裝置B可吸收生成的CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
③甲同學(xué)認(rèn)為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的_____。
（總結(jié)計(jì)算）（6）將反應(yīng)后A中所得溶液過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學(xué)據(jù)此計(jì)算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量_____，寫出其計(jì)算過程。
（拓展延伸）（7）完成上述探究后，丙同學(xué)提出：稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計(jì)算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，丁同學(xué)的理由是_____。
A 鹽酸揮發(fā)出的HCl進(jìn)入B裝置中 B 催化劑沒有讓過氧化氫完全反應(yīng)
C 有部分二氧化碳溶于A裝置中 D 裝置中還有部分殘留的二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記，下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是（ ）
A. 溶液的pH由小到大
B. 不同種原子間的原子序數(shù)依次遞增
C. 含鐵化合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大
D. 含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)從低到高
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在加熱的條件下，Cu(NO3)2可分解為CuO、O2和某種氮的氧化物X，取一定質(zhì)量的Cu(NO3)2固體充分加熱，測(cè)得反應(yīng)后生成CuO、O2、X的質(zhì)量分別是8g、mg、9.2g。下列說法正確的是
A. m的值為1.6g
B. 氮的氧化物X的化學(xué)式是NO
C. 該反應(yīng)方程式中，CuO和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2
D. 該反應(yīng)只有一種元素化合價(jià)發(fā)生改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答問題：
（教師提醒）它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
（提出猜想）紅色粉末可能的組成：
猜想① 只有Cu；猜想②_____；猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物。
（實(shí)驗(yàn)探究）
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是______，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是猜想_______成立。
（3）小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接，小麗認(rèn)為不需要，理由是_______。
（反思評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用如圖裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有______。（提示：氫氧化鈉溶液與石灰水相似，能吸收CO2，但不變渾濁）
A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗(yàn)二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，其中相同的球代表同種原子。在點(diǎn)燃條件下，A和足量B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。
(1)1個(gè)A分子中含有_______________個(gè)原子。(2)A的相對(duì)分子質(zhì)量是_______。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(4)在該反應(yīng)中，生成的C和D的質(zhì)量比為__________(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是以空氣和其他原料合成NH4NO3的工業(yè)流程。下列說法正確的是（ ）
A. ①中發(fā)生的是物理變化
B. 上述流程中涉及到的化合反應(yīng)只有2個(gè)
C. ③中參加反應(yīng)的NH3和O2質(zhì)量比為17：32
D. 理論上，若③和⑤中NH3的量相同，則合成NH4NO3時(shí)氨氣的利用率最高
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設(shè)計(jì)了如下的流程圖（部分反應(yīng)物和生成物已省略）．
（查閱資料）常溫下，單質(zhì)硅不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）固體A的成分為_____，E的化學(xué)式為_____。
（2）濾液B中的陽離子有Fe2+和_________；步驟③中加入NaOH溶液的作用是_________；
（3）操作②中玻璃棒的作用是_____，若過濾速度太慢，原因可能是_____（寫一點(diǎn)）
（4）若步驟⑤為化合反應(yīng)，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式_____。步驟⑦屬于_____基本反應(yīng)類型。
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