Question

化學興趣小組三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明石蠟難溶于水且其密度比水的________；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的________（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化；
（3）婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．可見，石蠟中一定含有________元素；
婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．
你認為她的以下做法中不合適的是（________）
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬
D．詢問同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
提出問題：導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
查閱資料：石蠟的熔沸點較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍色火焰．
猜想：貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
實驗方案
換一根較長的導管，并用冰冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
現(xiàn)象與結(jié)論
①如果觀察到________現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到________現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
③如果觀察到________現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

Answer 1

解：（1）如果石蠟的密度比水的密度大，它可能會沉入水底，故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的�。�
（2）火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰的溫度最高，而a正好處于火焰的外焰部分，所以最先被碳化，故答案為a；
（3）①由題意可知，婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明石蠟燃燒可生成水，水中含有氫、氧元素；由題意可知，向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因為澄清石灰水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，說明燒杯中有二氧化碳氣體，二氧化碳含有碳和氧元素，排除空氣中含有的氧元素，故可判定石蠟中一定含有碳、氫元素；
②A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象，這樣做可以排除偶然的、特殊的現(xiàn)象，才能得出正確的結(jié)論，故A是合適的做法；
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么，這樣做符合科學探究的要求，為進一步研究提供依據(jù)；故B是合適的做法；
C．認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬，這不符合科學探究精神的要求，也會使實驗結(jié)論不完整，不準確；故C是不合適的做法；
D．詢問同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因，這樣做符合科學探究的要求，體現(xiàn)了合作探究精神，值得肯定，故D是合適的做法；
故答案為C；
（4）①因為一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍色火焰，玻璃導管中沒有空氣，即使有一氧化碳氣體，也不會燃燒，玻璃導管中沒有明確現(xiàn)象，如果是一氧化碳，在導管口接觸空氣燃燒，則導管口有藍色火焰，故如果觀察到玻璃導管中沒有明確現(xiàn)象，導管口有藍色火焰現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果芳芳的猜想正確，則導管里的氣體不是一氧化碳，導管口不會產(chǎn)生藍色火焰，蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導管里時冷卻，又可凝成石蠟，故玻璃導管中有凝固的石蠟，導管口沒有明顯現(xiàn)象，則證明芳芳的猜想正確；
③如果上述兩種現(xiàn)象都有，即玻璃導管中有凝固的石蠟，導管口有藍色火焰，則證明婷婷的猜想正確．
分析：（1）要正確分析這一現(xiàn)象，須從石蠟的物理性質(zhì)進行思考；
（2）欲知火柴梗的那一部分最先碳化，須知火焰的溫度那一部分最高；
（3）①欲知石蠟中含有哪些元素，須分析實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推斷；
②欲知她的做法中不合適的是哪一項，須根據(jù)實驗操作要求和科學探究的精神進行分析；
（4）本題可用假設(shè)法，結(jié)合提出的問題和查閱的資料進行推斷．
點評：本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，只要學生對這方面的知識比較熟悉，就可以正確解答．