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        1. 氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng),他們做了以下探究過程.
          查閱資料:通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小軍設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
          1 NaOH溶液酚酞試液鹽酸過量
          ______
          ______
          氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng).
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          ______

          小軍選用NaOH和Ca(OH)2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中,關(guān)閉K,通入二氧化碳.

          精英家教網(wǎng)
          A、B中均無明顯變化. B中盛放的溶液是______.
          該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____
          ______.
          反思交流:小晴認(rèn)為:小軍設(shè)計(jì)的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有缺陷,不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).請你分析:
          (1)小軍的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是______,應(yīng)改為______.
          (2)小晴用上述小軍第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品,驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),她的設(shè)計(jì)方案是:分別量取40mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,______,此實(shí)驗(yàn)可以說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過小晴的實(shí)驗(yàn),證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).
          (1)酚酞試液遇酸也不變色,為無色;為證明酚酞試液又變無色是由于氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的結(jié)果應(yīng)加入適量的鹽酸;
          (2)已知“通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”,則量取40ml上述溶液放入A,最多溶解40ml二氧化碳,剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應(yīng),而無剩余的二氧化碳再與氫氧化鈣反應(yīng),所以“A、B中均無明顯變化”,此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時(shí),B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
          故答案為:(1)用過量的鹽酸、適量的鹽酸
          (2)關(guān)閉K時(shí),B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?延慶縣一模)氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng),他們做了以下探究過程.
          查閱資料:通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小軍設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
          1 NaOH溶液酚酞試液鹽酸過量
          酚酞試液滴入氫氧化鈉中變紅色
          酚酞試液滴入氫氧化鈉中變紅色

          滴入過量鹽酸酚酞試液又變無色
          滴入過量鹽酸酚酞試液又變無色
          氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng).
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          NaOH+HCl=NaCl+H2O

          小軍選用NaOH和Ca(OH)2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中,關(guān)閉K,通入二氧化碳.
          A、B中均無明顯變化. B中盛放的溶液是
          氫氧化鈣
          氫氧化鈣

          該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
          氫氧化鈉可以與二氧化
          氫氧化鈉可以與二氧化

          碳反應(yīng)
          碳反應(yīng)
          反思交流:小晴認(rèn)為:小軍設(shè)計(jì)的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有缺陷,不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).請你分析:
          (1)小軍的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是
          用過量的鹽酸
          用過量的鹽酸
          ,應(yīng)改為
          適量的鹽酸
          適量的鹽酸

          (2)小晴用上述小軍第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品,驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),她的設(shè)計(jì)方案是:分別量取40mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,
          關(guān)閉K時(shí),B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
          關(guān)閉K時(shí),B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
          ,此實(shí)驗(yàn)可以說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過小晴的實(shí)驗(yàn),證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

          (1)儀器a的名稱為
          試管
          試管

          (2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)
          A
          A
          ,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ;若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是
          氧氣的密度大于空氣的密度
          氧氣的密度大于空氣的密度
          ;驗(yàn)滿方法是
          將帶火星的木條伸入到瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了
          將帶火星的木條伸入到瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了
          ;若收集較純的氧氣最好選
          C
          C
          裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是
          將導(dǎo)管從水槽中移出
          將導(dǎo)管從水槽中移出

          (3)已知:
          ①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;
          ②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.制取氨氣的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          E
          E
          ;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,收集裝置是
          D
          D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          上課時(shí),老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他各取少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究.
          (1)針對(duì)該氣體是什么物質(zhì),如何驗(yàn)證它.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:
           
          猜想 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          該氣體可能
          氧氣
          氧氣
          帶火星的木條伸入試管中
          帶火星的木條伸入試管中
                     

          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          實(shí)驗(yàn)室制取此氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          (2)你認(rèn)為制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
          B
          B
          (填序號(hào),下同),收集裝置選用
          C或E
          C或E
          ,理由是
          氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水
          氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水


          (3)根據(jù)圖回答問題:寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
          a
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
           b
          長頸漏斗
          長頸漏斗
           c
          集氣瓶
          集氣瓶

          (4)其他同學(xué)猜想產(chǎn)生的無色氣體還可能是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

          (5)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀可以來制取氧氣,但是要在試管口放置一團(tuán)棉花,其作用是
          防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管

          該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          .這個(gè)反應(yīng)屬于
          分解
          分解
          反應(yīng)(填化合或分解);
          (6)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)為:
                 硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
          已知硫化氫(化學(xué)式為:H2S)氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸,氫硫酸能與NaOH反應(yīng).根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是上圖的
          B
          B
          ,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
          硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收
          硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

          (1)儀器a的名稱為
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
          A
          A
          ,收集較純的氧氣最好選(填序號(hào))
          C
          C
          裝置,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ;制備氧氣的操作步驟是:①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管,連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥
          移出導(dǎo)氣管
          移出導(dǎo)氣管
          ,⑦
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)若實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式
          過氧化氫
          催化劑
          水+氧氣
          過氧化氫
          催化劑
          水+氧氣

          (4)若用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
          將帶火星的木條伸在集氣瓶口,若復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
          將帶火星的木條伸在集氣瓶口,若復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
          ;
          (5)已知:
          ①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;
          ②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.
          制取氨氣的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          D
          D
          ;
          制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,收集裝置是
          E
          E

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          根據(jù)事實(shí),寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
          (1)實(shí)驗(yàn)室中常溫條件下制氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ;
          (2)燃燒紅磷制造煙幕:
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷

          (3)高錳酸鉀受熱制氧氣:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ;
          (4)二氧化碳通入澄清的石灰水
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
          ;
          (5)利用一氧化碳還原氧化鐵(Fe2O3)來煉鐵
          一氧化碳+氧化鐵
          高溫
          鐵+二氧化碳
          一氧化碳+氧化鐵
          高溫
          鐵+二氧化碳
          ;
          (6)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
          硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
          硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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