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        1. (2012?貴陽)科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式.鎖定探究目的,理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法.請利用圖中的裝置對相關(guān)問題展開探究.

          實驗?zāi)康模?br />①探究二氧化碳的制備和性質(zhì).
          ②探究酸堿鹽的性質(zhì).
          實驗信息:
          ①大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水.
          ②B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定,銅網(wǎng)和粗銅絲不參加反應(yīng).
          ③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響.
          實驗步驟:
          ①連接儀器,檢查裝置氣密性.將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上.
          ②關(guān)閉止水夾K2,打開止水夾K1,打開分液漏斗活塞,向B裝置中裝入稀鹽酸,使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞.
          (1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
          復(fù)分解反應(yīng)
          復(fù)分解反應(yīng)

          (2)A裝置中的實驗現(xiàn)象是
          導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
          導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
          ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

          ③當(dāng)B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2.一段時間后觀察到:B裝置中反應(yīng)逐漸停止,C、D裝置中溶液為紅色,且D裝置中有沉淀生成.
          (3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

          [實驗拓展]反應(yīng)結(jié)束后對C、D裝置中的溶液進(jìn)行以下探究.(提示:溶質(zhì)不考慮酚酞)
          (4)C裝置溶液中一定含的離子有
          鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
          鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子

          (5)D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl,原因有
          氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉
          氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉

          (6)D裝置溶液中溶質(zhì)組成的可能有
          氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉
          氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉

          (7)如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì),你選擇的物質(zhì)是
          碳酸鈉與稀鹽酸
          碳酸鈉與稀鹽酸
          分析:用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng);二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;D裝置中發(fā)生的反應(yīng)是:氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,配平即可;C裝置溶液中一定含有的物質(zhì)是:氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈉;D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl,原因有:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉.D裝置溶液中溶質(zhì)一定有氯化鈉和氫氧化鈉,氯化鈣和碳酸鈉可能沒有,也可能有氯化鈣和碳酸鈉中的一種,因為氯化鈣和碳酸鈉不能共存.如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì),可以用過量的碳酸鈉除去氯化鈣,用鹽酸除去氫氧化鈉和碳酸鈉.
          解答:解:(1)用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng);故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;復(fù)分解反應(yīng);
          (2)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
          (3)D裝置中發(fā)生的反應(yīng)是:氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,配平即可;故答案為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          (4)C裝置溶液中一定含有的物質(zhì)是:氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈉;故答案為:鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子;
          (5)D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl,原因有:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉.故答案為:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉
          (6)D裝置溶液中溶質(zhì)一定有氯化鈉和氫氧化鈉,氯化鈣和碳酸鈉可能沒有,也可能有氯化鈣和碳酸鈉中的一種,因為氯化鈣和碳酸鈉不能共存.故答案為:氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉
          (7)如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì),可以用過量的碳酸鈉除去氯化鈣,用鹽酸除去氫氧化鈉和碳酸鈉.故答案為:碳酸鈉與稀鹽酸
          點評:有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡便.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?貴陽)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).我們常用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗,由此感受到化學(xué)的儀器美、現(xiàn)象美.

          (1)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備并收集氧氣,圖中的儀器不需要使用的是
          a、g
          a、g
          ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)

          (2)小明用木炭和鐵絲分別盛有氧氣的兩瓶進(jìn)行反應(yīng).木炭和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          ,實驗現(xiàn)象是
          劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
          劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
          ,當(dāng)小明將鐵絲伸入到盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲卻沒有燃燒,請分析他實驗失敗的原因是
          收集的氧氣太少或純度太低(合理均可)
          收集的氧氣太少或純度太低(合理均可)
          (寫出一種可能).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?貴陽)對物質(zhì)進(jìn)行歸類整理,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法.下列歸類關(guān)系不相符的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?貴陽)實驗室有一包純凈的鐵粉,小明為了探究金屬的化學(xué)性質(zhì)并測定鐵的相對原子質(zhì)量,設(shè)計了如圖的實驗.
          [實驗步驟]
          ①取兩份質(zhì)量同為w克的鐵粉,分別置于質(zhì)量相等的A、B燒杯中.
          ②向裝有鐵粉的A燒杯中加入50克足量的稀硫酸;向裝有鐵粉的B燒杯中加入50克足量的硫酸銅溶液.
          ③充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量.C燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m克,D燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為n克.
          (1)請寫出C燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+H2SO4═FeSO4+H2
          Fe+H2SO4═FeSO4+H2
          .通過C燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),你能得出的結(jié)論是
          鐵能置換出酸中的氫
          鐵能置換出酸中的氫

          (2)D燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
          CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
          .此反應(yīng)可以證明鐵的金屬活動性比銅
          強(qiáng)
          強(qiáng)
          (填“強(qiáng)”或“弱”).
          (3)鐵的相對原子質(zhì)量的表達(dá)式為
          2w
          n-m
          2w
          n-m

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?婁底)科學(xué)研究表明:綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用,被譽(yù)為“第七營養(yǎng)素”,它可以從忍冬科植物中提取,化學(xué)式為C16H18O9.請問:
          (1)綠原酸由
          3(三)
          3(三)
          種元素組成.
          (2)一個綠原酸分子由
          43
          43
          個原子構(gòu)成.
          (3)綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是
          1:8
          1:8

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