【題目】用化學(xué)用語表示：
（1）兩個(gè)氫原子____
（2）n個(gè)硫酸根離子____
（3）氧化鐵______
（4）錳酸鉀中錳元素顯+6價(jià)____
【答案】2H nSO42- Fe2O3 
【解析】
（1）原子直接用元素符號(hào)來表示，若要表示多個(gè)原子，在元素符號(hào)的前面加上數(shù)表示原子的個(gè)數(shù)，故兩個(gè)氫原子表示為2H。
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若要表示多個(gè)離子，在離子符號(hào)的前面加上數(shù)字來表示，故n個(gè)硫酸根離子表示為：nSO42-。
（3）化學(xué)式是用元素符號(hào)和右下角的數(shù)字組合來表示，若要表示多個(gè)分子，在化學(xué)式的前面加上數(shù)字來表示，氧化鐵的化學(xué)式為：Fe2O3。
（4）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，錳酸鉀中錳元素顯+6價(jià)，表示為： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是：①火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火。
請(qǐng)寫出以上：①反應(yīng)的表達(dá)式（符號(hào)表達(dá)式）_____。反應(yīng)類型：_____
②中的反應(yīng)表達(dá)式_____。反應(yīng)類型：_____
③中的反應(yīng)表達(dá)式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說法正確的是（ ）
元素 | A | B | C |
其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖 |
|
|
|
A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物
B. 它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同
C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽離子
D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用氯化鈉配制溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：
（1）上述操作中，有錯(cuò)誤的是_____（填字母）。
（2）通過計(jì)算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_____
；在稱量氯化鈉的過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)_____（填字母）；
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）操作
中，玻璃棒的作用是_____。
（4）下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填字母）。
A得到的
未完全干燥
B用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
C配好的溶液裝瓶中，燒杯內(nèi)有溶液殘留
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)探究分子的運(yùn)動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ：
【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 。
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：① ，② 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為及時(shí)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹?/span>C2H5SH )，乙硫醇也可以充分燃燒，化學(xué)方程式為：
。下列關(guān)于X的說法正確的是
A.X由碳、硫、氧三種元素組成
B.X中硫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1:3
C.X屬于氧化物
D.X中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題：
（1）寫出步驟Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有_____________（填標(biāo)號(hào)）。
A 提高實(shí)驗(yàn)效率 B 保證固體1全部溶解 C 節(jié)約能源
（3）如圖：
步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中________（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是_______。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有_____（寫一點(diǎn)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小南同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將少許濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。（注：在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。）請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________。圖2實(shí)驗(yàn)中可觀察到________（填“ba”或“bc”）段紗布條先變色。
（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子_______。與圖1實(shí)驗(yàn)相比，改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______。
（3）若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變__________（填“快”或“慢”），請(qǐng)從微觀角度進(jìn)行解釋________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）A～E共有_________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第____周期，鎂元素的原子容易_________(填“得到”或“失去”)電子。
（2）表示原子的粒子有___________（填字母序號(hào)，下同）；
（3）表示陰離子的有_____________；
（4）表示陽離子的有_____________；
（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________；
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____________。
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