【題目】完成下列實(shí)驗(yàn).
(1)現(xiàn)提供下列裝置:
①寫出上圖中B裝置甲儀器的名稱 .
②實(shí)驗(yàn)室用A裝置進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),化學(xué)方程式為 , 用D裝置收集氧氣,氣體由導(dǎo)管進(jìn)入(填“a”或“b”)
③實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣,用C裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:若要檢驗(yàn)氧氣中是否含有氯化氫氣體,可將氣體通過(guò)盛有溶液的D裝置(填“AgNO3”或“飽和NaHCO3溶液”)
(2)對(duì)一定質(zhì)量的粗鹽(含泥沙)進(jìn)行初步提純. ①實(shí)驗(yàn)主要步驟:稱量與、過(guò)濾、蒸發(fā);實(shí)驗(yàn)中多次使用玻璃棒.過(guò)濾時(shí)它的作用是;蒸發(fā)時(shí),待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)停止加熱.利用余熱將濾液蒸干.
②下列因素會(huì)導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是(填序號(hào))
a.蒸發(fā)是液滴濺出 b.過(guò)濾時(shí),濾紙破損
c.粗鹽中加入過(guò)量的水 d.過(guò)濾后,濾紙上的泥沙未同水沖洗.
【答案】
(1)分液漏斗;2KMnO4 K2MnO+MnO2+O2↑;a;節(jié)約藥品;AgNO3
(2)溶解;引流;較多量晶體;ad
【解析】解:(1)①B裝置甲儀器是分液漏斗;分液漏斗;②高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4 K2MnO+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置D收集氧氣時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;2KMnO4
K2MnO+MnO2+O2↑;a;③C裝置與B裝置比較可知,C裝置容器小,節(jié)約藥品;氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸,所以通常用硝酸銀溶液來(lái)檢驗(yàn)氫氣中是否混有氯化氫氣體;節(jié)約藥品;AgNO3;(2)①實(shí)驗(yàn)主要步驟:稱量、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā);在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是引流;待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體時(shí)停止加熱.利用余熱將濾液蒸干;溶解;引流;較多量晶體;②a.蒸發(fā)時(shí)液滴濺出,造成結(jié)晶出的氯化鈉質(zhì)量偏; b.過(guò)濾時(shí),濾紙破損會(huì)造成所得氯化鈉中混有少量泥沙,導(dǎo)致結(jié)晶出的氯化鈉質(zhì)量偏大;
c.粗鹽中加入過(guò)量的水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;
d.過(guò)濾后,濾紙上的泥沙未用水沖洗造成少量氯化鈉粘在泥沙上,導(dǎo)致結(jié)晶出的氯化鈉偏少.
故選ad.
【考點(diǎn)精析】利用蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知蒸發(fā)注意點(diǎn):1、在加熱過(guò)程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來(lái).3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,要墊上石棉網(wǎng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 電解水時(shí),能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B. 可用肥皂水鑒別硬水和軟水
C. 利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源 D. 水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),太陽(yáng)為其提供能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近兩年,不少外形小巧可愛(ài)的電動(dòng)小汽車﹣﹣寶駿 E100 出現(xiàn)在柳州 街頭,成為柳州市一道靚麗的風(fēng)景線。下列關(guān)于該電動(dòng)小汽車的說(shuō)法不正確的是
A. 使用電能,減少尾氣排放 B. 外形小巧,比較容易停放
C. 價(jià)格便宜,購(gòu)買比較容易 D. 耗能較高,污染比較嚴(yán)重
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉.某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究:
(1)【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為10.由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液顯 .
(2)【探究實(shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示. 【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
加熱一段時(shí)間后觀察燒杯內(nèi)壁有水珠.
充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到 .
(3)該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3 . ①他們猜想的依據(jù)是 .
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH或Na2CO3 , 并完成如表.
限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管.
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,加入足量 , 振蕩,靜止 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含Na2CO3 |
Ⅱ | 、癫僮骱蟮纳蠈忧逡河谠嚬蹷中,滴加酚酞溶液 | 產(chǎn)物不含NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生存與發(fā)展離不開(kāi)化學(xué).
(1)2017年5月,我國(guó)首架大型客機(jī)C919首飛,飛機(jī)材料中使用了大量的鋁鎂合金,它屬于材料,鋁制品具有“自我保護(hù)”能力,原因是 .
(2)2017年5月,我國(guó)載南海進(jìn)行了天然氣水合物(可燃冰)試開(kāi)采,天然氣的主要成分為(填化學(xué)式),其完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)活性炭?jī)艋,是利用了它?/span>性,生活中硬水軟化的常用方法是 .
(4)硫酸型酸雨的形成與大氣污染物中的氣體有關(guān),吸收該氣體常用溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中,能與氧氣、水蒸氣同時(shí)發(fā)生反應(yīng)的是( )
A. 濃硫酸 B. 生石灰 C. 鐵粉 D. 食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( )
A. 過(guò)氧化氫:H2O2 B. 純堿:NaOH C. 硫酸鋁:AlSO4 D. 氯化鐵:FeCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示中A﹣﹣F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),F(xiàn)是大理石的主要成分.圖中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)F的化學(xué)式:;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式;
(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2004年12月26日,印度洋發(fā)生了震驚世界的海嘯,在海嘯災(zāi)難中發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A. 樹(shù)木折斷 B. 房屋倒塌 C. 鐵軌生銹 D. 道路沖毀
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