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        1. 某同學(xué)用定量的方法測(cè)試石塊中碳酸鈣的含量.假如稱(chēng)取10.0g石塊與足量的稀鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))并用石灰水吸收(假設(shè)吸收完全),得到的沉淀經(jīng)適當(dāng)處理后得干燥固體7.5g

          (1)問(wèn)石塊中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

          (2)已知二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.98g/L,則生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳?xì)怏w的體積為多少毫升?

          答案:
          解析:

          (1)75;(2)1667mL


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲(chǔ)氫材料,也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.
          【資料在線】
          Ⅰ.金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng),遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)產(chǎn)生一種氣體.
          Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng),放出氫氣.
          Ⅲ.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣.
          Ⅳ.白色的無(wú)水硫酸銅粉末吸水后會(huì)變藍(lán).
          探究一:定性分析
          (1)對(duì)于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想:甲.氧氣,乙.氫氣你支持
          (填“甲”、“乙”)觀點(diǎn),理由是
          鈣與水反應(yīng)若生成氧氣,反應(yīng)前后氫氧原子個(gè)數(shù)比不守恒(反應(yīng)前氫氧原子個(gè)數(shù)比為2/1,反應(yīng)后會(huì)大于2/1)
          鈣與水反應(yīng)若生成氧氣,反應(yīng)前后氫氧原子個(gè)數(shù)比不守恒(反應(yīng)前氫氧原子個(gè)數(shù)比為2/1,反應(yīng)后會(huì)大于2/1)

          (2)CaH2中氫元素的化合價(jià)是
          -1
          -1
          ,寫(xiě)出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2
          CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2

          (3)登山運(yùn)動(dòng)員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑,與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是
          固體燃料攜帶方便,且水是登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶物質(zhì),有水就能提供出高能量的氫能
          固體燃料攜帶方便,且水是登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶物質(zhì),有水就能提供出高能量的氫能

          (4)用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,以下是反應(yīng)裝置圖.

          裝置A 中裝有鋅粒和稀硫酸,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
          ,裝置B 中裝有無(wú)水氯化鈣,其作用是
          除去氫氣中混有的水蒸氣
          除去氫氣中混有的水蒸氣
          ,若要證明進(jìn)入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥,在B、C之間應(yīng)連接下圖中的哪個(gè)裝置:
          (填①或②),現(xiàn)象是
          無(wú)水硫酸銅不變色
          無(wú)水硫酸銅不變色

          (5)制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,在溶液中滴入酚酞后顯紅色.該同學(xué)據(jù)此判斷:上述實(shí)驗(yàn)確有CaH2生成.你認(rèn)為是否正確
          (填“是”或“否”);原因是
          因?yàn)镃a+2H2O═Ca(OH)2+H2↑也能呈現(xiàn)相同的現(xiàn)象
          因?yàn)镃a+2H2O═Ca(OH)2+H2↑也能呈現(xiàn)相同的現(xiàn)象

          探究二:產(chǎn)物定量測(cè)定
          測(cè)定原理:根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成氣體的原理,采用測(cè)定氣體的體積的方法.
          (1)取氫化鈣樣品與水反應(yīng),利用圖1裝置測(cè)定生成的氣體體積時(shí),在
          B
          B
          即進(jìn)行收集(填字母).
          A.氣泡連續(xù)均勻時(shí)
          B.剛開(kāi)始有氣泡時(shí)
          (2)利用該裝置,測(cè)得的氣體體積總是會(huì)偏小,同學(xué)討論后采用圖2裝置測(cè)定氣體體積.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          ①排除了“因液體加入引起氣體排出導(dǎo)致的氣體體積測(cè)定誤差”的可能;②避免了實(shí)驗(yàn)操作時(shí),無(wú)論塞緊橡皮塞的動(dòng)作多快,都會(huì)有氣體逸散的可能;③膠皮管能使兩支管內(nèi)中氣體壓強(qiáng)保持平衡,便于管A中液體順利流入管B;④評(píng)價(jià)氣球:氣球膨脹過(guò)程還可以在一定程度上緩沖一下壓強(qiáng),以防氫氣直接快速進(jìn)入注射器,造成活塞脫落,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
          ①排除了“因液體加入引起氣體排出導(dǎo)致的氣體體積測(cè)定誤差”的可能;②避免了實(shí)驗(yàn)操作時(shí),無(wú)論塞緊橡皮塞的動(dòng)作多快,都會(huì)有氣體逸散的可能;③膠皮管能使兩支管內(nèi)中氣體壓強(qiáng)保持平衡,便于管A中液體順利流入管B;④評(píng)價(jià)氣球:氣球膨脹過(guò)程還可以在一定程度上緩沖一下壓強(qiáng),以防氫氣直接快速進(jìn)入注射器,造成活塞脫落,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
          ,如何實(shí)現(xiàn)A中的水與B中樣品接觸而發(fā)生反應(yīng)
          因?yàn)锳B管連接處均有膠皮管連接,所以慢慢傾斜A管,直至液體流入B
          因?yàn)锳B管連接處均有膠皮管連接,所以慢慢傾斜A管,直至液體流入B

          (3)稱(chēng)取46mg 所制得的氫化鈣樣品,注射器D開(kāi)始時(shí)活塞停留在10mL刻度處,反應(yīng)結(jié)束后充分冷卻,活塞最終停留57.04mL刻度處.試通過(guò)計(jì)算求出樣品中氫化鈣的純度(即氫化鈣在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是
          91.30%
          91.30%
          .(設(shè)該條件下每11.2mL氫氣的質(zhì)量為1mg)
          反思提高:
          (1)上述實(shí)驗(yàn)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室內(nèi),通過(guò)托盤(pán)天平等稱(chēng)量工具
          不能
          不能
          (填“能”、“不能”)完成.
          (2)測(cè)量小組利用電子天平,采用如下圖所示方法以反應(yīng)前后失去的質(zhì)量來(lái)求算純度,結(jié)果純度的測(cè)定值偏
          偏低
          偏低

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)課上,老師給同學(xué)們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸四種藥品及蒸餾水.

          (1)寫(xiě)出儀器④的名稱(chēng)
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣,寫(xiě)出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2KClO3
          MnO2
          .
          3O2↑+2KCl
          2KClO3
          MnO2
          .
          3O2↑+2KCl

          檢驗(yàn)制取的氣體是否為氧氣的方法是
          將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣
          將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣


          (3)若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w.同學(xué)們還需向老師領(lǐng)取的藥品是
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          (填名稱(chēng)),制取二氧化碳時(shí),上述儀器中一定不會(huì)用到的是
          ⑥⑧⑨
          ⑥⑧⑨
          (填序號(hào)).
          (4)某研究小組擬用定量的方法測(cè)量A1和Fe分別與酸反應(yīng)的快慢,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置(實(shí)驗(yàn)中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲).

          ①實(shí)驗(yàn)時(shí),為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物,其操作是
          用砂紙將鋁絲和鐵絲表面打磨至光亮(合理均可)
          用砂紙將鋁絲和鐵絲表面打磨至光亮(合理均可)

          ②實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
          反應(yīng)放熱,溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快
          反應(yīng)放熱,溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O
           通電 
          .
           
          2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究.
          (1)定性探究
          【提出問(wèn)題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
          [猜想]猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是
           
          (用化學(xué)方程式表示).
          猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是
           
          ( 用簡(jiǎn)潔的文字表述).
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
          ①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁 試管外壁發(fā)熱
          原因是
           
          ②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過(guò)量 一開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體
          樣品中含有的雜質(zhì)是
           
          ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀 樣品中還含有的雜質(zhì)是
           
          【交流與討論】
          小明同學(xué)提出:“上述實(shí)驗(yàn)中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)
           
          (填“正確”或“不正確”),請(qǐng)說(shuō)明理由
           
          (若上問(wèn)回答“正確”則不作答.)
          (2)定量探究
          【提出問(wèn)題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
          精英家教網(wǎng)
          請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程).
          【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密,其理由是:
          (1)探究方案中沒(méi)考慮
           

          (2)探究方案中因缺少
           
          (填操作名稱(chēng)),導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)課上,老師給同學(xué)們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸四種藥品及蒸餾水.

          (1)寫(xiě)出儀器④的名稱(chēng)______
          (2)利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣,寫(xiě)出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______
          檢驗(yàn)制取的氣體是否為氧氣的方法是______

          (3)若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w.同學(xué)們還需向老師領(lǐng)取的藥品是______(填名稱(chēng)),制取二氧化碳時(shí),上述儀器中一定不會(huì)用到的是______(填序號(hào)).
          (4)某研究小組擬用定量的方法測(cè)量A1和Fe分別與酸反應(yīng)的快慢,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置(實(shí)驗(yàn)中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲).

          ①實(shí)驗(yàn)時(shí),為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物,其操作是______.
          ②實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳三中九年級(jí)(下)月考化學(xué)試卷(3月份)(解析版) 題型:填空題

          實(shí)驗(yàn)課上,老師給同學(xué)們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸四種藥品及蒸餾水.

          (1)寫(xiě)出儀器④的名稱(chēng)   
          (2)利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣,寫(xiě)出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:   
          檢驗(yàn)制取的氣體是否為氧氣的方法是   

          (3)若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w.同學(xué)們還需向老師領(lǐng)取的藥品是    (填名稱(chēng)),制取二氧化碳時(shí),上述儀器中一定不會(huì)用到的是    (填序號(hào)).
          (4)某研究小組擬用定量的方法測(cè)量A1和Fe分別與酸反應(yīng)的快慢,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置(實(shí)驗(yàn)中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲).

          ①實(shí)驗(yàn)時(shí),為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物,其操作是   
          ②實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是   

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