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        1. 市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
          實(shí)驗(yàn)人 實(shí)驗(yàn)方案
          小敏 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
          小英 第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
          小玲 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
          小紅 手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
          你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
          A.小敏B.小英C.小玲D.小紅
          小敏,由于采取要兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),對比實(shí)驗(yàn)的影響因素基本一致,所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為科學(xué);故其實(shí)驗(yàn)方案最為合理;
          小英,由于采不同時(shí)間涂抹,會(huì)由于時(shí)間因素控制不當(dāng)天氣的變化成為對比實(shí)驗(yàn)的不同因素,因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有科學(xué)性;故其方案不合理;
          小玲,由于采取不同實(shí)驗(yàn)者,會(huì)因個(gè)人的體質(zhì)因素不同,而讓對比實(shí)驗(yàn)因影響因素不同不具有科學(xué)性,因此,其方案不合理;
          小紅,由于采取不同部位的皮膚進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),使對比實(shí)驗(yàn)的影響因素不同,而讓對比實(shí)驗(yàn)因影響因素的不同不具有科學(xué)性;故其方案不合理;
          故選A.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          6、市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:

          你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?南開區(qū)一模)市場的防曬霜都宣傳可以防曬,某校學(xué)生準(zhǔn)備假期外出徒步旅行的機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn).看它是否有效.你認(rèn)為下表中四位同學(xué)設(shè)計(jì)的最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
          實(shí)驗(yàn)人 實(shí)驗(yàn)方案
          A(小敏) 一只手背上涂防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度
          B(小英) 第一天涂防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度
          C(小玲) 在同學(xué)的手背上涂防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度
          D(小紅) 手心上涂防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背的灼傷程度

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級9月月測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

          市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:

          實(shí)驗(yàn)人

          實(shí)驗(yàn)方案

          小敏

          一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂。一天后,比較兩只手背的灼傷程度。

          小英

          第一天手背上涂上防曬霜,第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。

          小玲

          在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂。一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度。

          小紅

          手心上涂上防曬霜,手背上不涂。一天后,比較手心與手背被灼傷的程度。

          你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是(     )

          A.小敏                      B.小英             C.小玲             D.小紅

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:《1.2 化學(xué)之旅》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:選擇題

          市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
          實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案
          小敏一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
          小英第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
          小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
          小紅手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
          你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )
          A.小敏
          B.小英
          C.小玲
          D.小紅

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