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        1. 如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).20℃時(shí),取甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)各30g,分別加入到100g水中,使之充分溶解,得到相應(yīng)的混合物.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是


          1. A.
            20℃時(shí),所得甲、乙兩種溶液的質(zhì)量相等
          2. B.
            將混合物分別冷卻到0℃時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲小于乙
          3. C.
            將混合物分別升高到50℃時(shí),分別得到甲和乙的不飽和溶液
          4. D.
            若將20℃時(shí)的兩種混合物降溫至0℃,得到晶體的質(zhì)量相等
          D
          分析:A、根據(jù)20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為25g,結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
          B、將混合物分別冷卻到0℃時(shí),甲和乙的溶液中都會(huì)有晶體析出,0℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度,據(jù)此結(jié)合飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%分析判斷.
          C、由甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)隨溫度的變化趨勢(shì)并結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
          D、據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)和50℃和20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度,分析作答.
          解答:A、20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為25g,取甲、乙兩種物質(zhì)各30g,分別加入100g水中,形成的都是飽和溶液,質(zhì)量相等,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
          B、將混合物分別冷卻到0℃時(shí),甲和乙的溶液中都會(huì)有晶體析出,溶液都還是飽和溶液;0℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度,則飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲小于乙,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
          C、甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大,50℃時(shí),甲乙的溶解度均大于30g,將混合物分別升高到50℃時(shí),分別得到甲和乙的不飽和溶液,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
          D、因?yàn)?0℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為25g,0℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度,將20℃時(shí)的兩種混合物降溫至0℃,得到晶體的質(zhì)量是甲>乙,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
           

          (2)小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小剛查閱資料得知:木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)?!--BA-->
           
          不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
           

          (5)小剛進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)(該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅),實(shí)驗(yàn)完成后得到了8g金屬銅.試計(jì)算實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.(請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程)
          (6)小剛繼續(xù)用生成的銅來(lái)探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后,溶液開(kāi)始變成淡藍(lán)色,同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡.生成的是什么氣體呢?
          [提出猜想]①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2
          任何的猜想都要有依據(jù),則小剛提出猜想的依據(jù)是:
           

          [查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2;②SO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成難溶的CaSO3
          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小剛的猜想,并將相關(guān)內(nèi)容填在下表.
          僅限選擇的用品和試劑:試管;木條、澄清石灰水.
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
          第一步
          第二步
          [交流與討論]經(jīng)驗(yàn)證,猜想③正確,為此,小剛作了如下解釋?zhuān)杭訜崾谷芤褐械乃粩嗾舭l(fā),硫酸濃度逐漸增大,當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí),硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體.你覺(jué)得小剛的解釋
           
          (填“合理”或“不合理”).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
           

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;后來(lái)渾濁的液體又變澄清,這是因?yàn)樯闪丝扇苄缘?!--BA-->
           
          (寫(xiě)化學(xué)式).
          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物.小剛對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了猜測(cè):可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;也可能是反應(yīng)C+2CuO
          高溫
          2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)?!--BA-->
           
          不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?鞍山)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
          黑色粉末變成紅色
          黑色粉末變成紅色

          (2)小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小剛查閱資料得知:木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          ;該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)?!--BA-->
          反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量)
          反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量)
          不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
          環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可)
          環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是________.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;后來(lái)渾濁的液體又變澄清,這是因?yàn)樯闪丝扇苄缘腳_______(寫(xiě)化學(xué)式).
          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物.小剛對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了猜測(cè):可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;也可能是反應(yīng)C+2CuO數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)開(kāi)_______不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是______.
          (2)小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小剛查閱資料得知:木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)開(kāi)_____不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是______.
          (5)小剛進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)(該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅),實(shí)驗(yàn)完成后得到了8g金屬銅.試計(jì)算實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.(請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程)
          (6)小剛繼續(xù)用生成的銅來(lái)探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后,溶液開(kāi)始變成淡藍(lán)色,同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡.生成的是什么氣體呢?
          [提出猜想]①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2
          任何的猜想都要有依據(jù),則小剛提出猜想的依據(jù)是:______.
          [查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2;②SO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成難溶的CaSO3
          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小剛的猜想,并將相關(guān)內(nèi)容填在下表.
          僅限選擇的用品和試劑:試管;木條、澄清石灰水.
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
          第一步
          第二步
          [交流與討論]經(jīng)驗(yàn)證,猜想③正確,為此,小剛作了如下解釋?zhuān)杭訜崾谷芤褐械乃粩嗾舭l(fā),硫酸濃度逐漸增大,當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí),硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體.你覺(jué)得小剛的解釋______(填“合理”或“不合理”).

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