【題目】某可燃物1.6g在O2中充分燃燒后，只生成1.8gH2O和2.2gCO2，下列結(jié)論正確的是（ ）
A. 該物質(zhì)只含C、H兩種元素
B. 該物質(zhì)一定含C、H、O三種元素
C. 該物質(zhì)一定含有C、H元素，可能含有O元素
D. 無法得出肯定的結(jié)論
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。
（1）人們對水的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應(yīng)的符號表達式是：_____。
（2）有些村民用地下水作生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水生活中，既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是_____。
（3）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示。
①對應(yīng)的作用是_____（填字母，下同），③對應(yīng)的作用是_____。
A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì) C 沉淀過濾 D 蒸餾
（4）水在實驗室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。下圖中五個實驗分別用到水，請回答：
①實驗A中玻璃棒的作用是_____；
②實驗B中水的作用是_____；
③實驗C集氣瓶中水的作用是_____；
④實驗D觀察到的現(xiàn)象是_____，能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____；
⑤實驗E中，試管洗滌干凈的標準是_____。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是（ ）
物質(zhì) | 反應(yīng)前（g） | 反應(yīng)后（g） |
甲 | 70 | 42 |
乙 | 14 | 8 |
丙 | 6 | 40 |
丁 | 10 | 10 |
A. 丙可能是單質(zhì)
B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為5:1
D. 該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)
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【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗探究，取25g石灰石樣品放入燒杯中，逐滴滴加稀鹽酸，至氣泡不再產(chǎn)生，然后繼續(xù)滴加，最終加入100g稀鹽酸（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），則反應(yīng)后燒杯剩余總物質(zhì)為101.2g
（1）生成CO2的質(zhì)量_________。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________。（規(guī)范寫出計算過程）
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【題目】對下列實驗現(xiàn)象的解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗現(xiàn)象 |
用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像 |
品紅加入水中后，整個液體變紅色 |
水分子在不同溫度下的運動情況 |
50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL |
解釋 | 分子的質(zhì)量和體積都很小 | 分子總是不斷的運動著的 | 常溫時分子不運動，加熱時分子才運動 | 分子有空隙 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖，回答問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①__________，②____________.
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________；驗證該氣體集滿的方法是____________。
（3）實驗室選用裝置A、E組合制取氧氣，選擇的藥品是____________；實驗后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_____________。（答一條即可）
（4）收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_________________.
（5）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，若用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)，產(chǎn)生的不良后果是：（答一條即可）_______________.
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【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．
（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是_______．
（2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是______，說明_______．
（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是______________．
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【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
（提出猜想）催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢
（實驗過程）實驗裝置圖如下：
實驗操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄
實驗編號 | ① | ② | ③ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2 100 mL |
加入固體 | 0．5 g氯化鈉固體 | 0．5 g二氧化錳 | |
收集氣體的時間 | 165 s | 46 s | 80 s |
（1）實驗②中加入H2O2的體積為_________mL。
（2）實驗③中加入的固體和用量為___________。
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是 ___________。
（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為______。
（實驗拓展）小紅用排水法收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗。
（1）小紅進行硫磺和氧氣的反應(yīng)的性質(zhì)實驗時，在空氣中與在氧氣中對比燃燒，現(xiàn)象差別不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_________________。
（2）為探究影響過氧化氫分解速度的因素，小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
過氧化氫的質(zhì)量 | 過氧化氫的濃度 | CuO的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 100.0g | 1% | 0.0g | 5 mL |
Ⅱ | 100.0g | 1% | 2g | 32 mL |
Ⅲ | 100.0g | 4% | 2g | 64 mL |
①本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。
②通過對上表數(shù)據(jù)分析，I和II對比影響過氧化氫分解速率的因素是__________；III和II對比影響過氧化氫分解速率的因素是______
③寫出該反應(yīng)的文字表達式__________
④小雨進認為只根據(jù)加入CuO在反應(yīng)中的現(xiàn)象還不能確定其為催化劑，還需驗證__
⑤小雨利用上述原理制氧氣，若達到可隨時控制生成氣體的速度的目的，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置________填序號）。
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【題目】在學(xué)習(xí)金屬與化合物溶液反應(yīng)的性質(zhì)時，同學(xué)們做了如圖所示的探究實驗1。它們充分反應(yīng)后，同學(xué)們將實驗所得的溶液和固體都倒入了同一個廢液缸里，實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染，同學(xué)們想對廢液的成分進行探究。同學(xué)們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b
［提出問題］濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？
［猜想與假設(shè)］甲同學(xué)猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀。
［表達與交流］甲同學(xué)猜想的理由是_________________；乙同學(xué)猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅。
［探究實驗2］如實驗2圖所示：
［反思與評價］通過實驗2的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價_____________ 。
［表達與交流］實驗1的三支試管中廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)方程式為_______。
［解釋與結(jié)論］通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是___________；濾渣b中所含有的金屬是___________。
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