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          某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實驗操作如下：
          （1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
          （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：
          ①
           
          ；
          ②
           
          ；
          ③
           
          ；
          ④
           
          ；
          （3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
           
          ；
           
          ；
           
          ；
           
          ．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：同步單元練習(xí)　　九年級化學(xué)　　下
				題型：022
			
          

						
          


          某校的一堂初中化學(xué)課：
          

          首先，教師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．
          

          然后，教師要求學(xué)生自己動手配制100g 2.5％的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實驗操作如下：
          

          (1)稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一質(zhì)量相同的紙片，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2克砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
          

          (2)配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．
          

          教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正自己操作中的四處錯誤：
          

          ①________；
          

          ②________；
          

          ③________；
          

          ④________．
          

          最后，教師讓學(xué)生討論：設(shè)計3～4種方案(至少有一種化學(xué)方法)，不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將2.5％的氫氧化鈉溶液變?yōu)?/FONT>5％的氫氧化鈉溶液．
          

          同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
          

          ①________；②________；
          

          ③________；④________．
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：化學(xué)教研室
				題型：058
			
          

						
          



          某校的一堂初中化學(xué)課：
          

          首先，教師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．
          

          然后，要求學(xué)生自己動手配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5％的氫氧化鈉溶液．
          

          其中甲同學(xué)的實驗操作如下：
          

          (1)稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一質(zhì)量相同的紙片，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2g砝碼，游碼移到0.5g(1g以下用游碼)處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
          

          (2)配制溶液：用量筒量取100mL水．然后將稱量好的氫氧化鈉固體倒入量筒中的水里，邊加邊攪拌．
          

          教師對甲同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤．
          

          糾正稱量中的兩處錯誤：①________；②________．
          

          糾正配制中的兩處錯誤：①________；②________．
          


          最后，教師讓學(xué)生討論：至少設(shè)計2種方案，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5％的氫氧化鈉溶液變?yōu)?/FONT>5％的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：(至少答兩個)①________；②________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實驗操作如下：
          （1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
          （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：
          ①________；
          ②________；
          ③________；
          ④________；
          （3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
          ________；
          ________；
          ________；
          ________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          30．（7分）某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察。發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起。然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液。其中甲同學(xué)的實驗操作如下：
              
          （1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡。
              
          （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌。教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：
              
          ①________________________________________________；
              
          ②________________________________________________；
              
          ③________________________________________________；
              
          ④________________________________________________；
              
          （3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液。同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
              
          ________________________________________；
              
          _______________________________________；
              
          _______________________________________；
              
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