【題目】“珍愛生命，拒絕毒品”尤其是青少年更應向毒品說“不”，如吸食“冰毒(甲基苯丙胺：C10H15N)”成癮后毒副作用很強，會嚴重破壞人的生理和免疫機能。下列有關說法不正確的是
A. 甲基苯丙胺是有機物 B. 甲基苯丙胺的相對分子質量為149
C. 每個甲基苯丙胺分子含有26個原子 D. 甲基苯丙胺中C、H、N的質量比為10:15:1
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學的核心是研究，科學課程通過科學探究的方式，讓我們親歷科學活動，體現(xiàn)科學的發(fā)現(xiàn)過程和方法。
(Ⅰ)已知：二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應； NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某學生欲用濃鹽酸與大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品。請回答相關問題：
(1)儀器①的名稱是__________________。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理是___________________(用化學方程式表示)。
(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應進行的是________(填裝置序號)。
(4)兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口順序應為______接______(填接口序號)。
(5)若用裝置E收集二氧化碳氣體，則氣體應從______(填接口序號)進入。
(Ⅱ)下面是初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優(yōu)化的過程。
(1)優(yōu)化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是_____________________________。
(2)優(yōu)化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的_____________(填化學式)有關。
(3)實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹，_____________，同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。由此可知：鐵生銹實際是鐵與_______________(填化學式)共同作用的結果。
(4)實驗Ⅵ還可用來完成______________________(填實驗名稱)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質，成分是什么?
【猜想假設】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水無放熱現(xiàn)象，說明干燥劑中不含 。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有 。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下二種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：
寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式 。
【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想 成立。
【拓展遷移】小組同學反思生石灰干燥劑變質原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如下：
(1)石灰石的主要成分的化學式為__________。
(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，其化學方程式為________________。
(3)過篩的目的是攔截_______(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化池中反應的化學方程式為__________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A物質和B物質的溶解度曲線，回答下 列問題：
(1)從溶解度曲線圖可獲得的主要信息是(寫2條)：
①_________________________________________，
②_________________________________________。
(2)在我們熟悉的物質中，符合圖中a的溶解度曲線的物質是____________。
(3)40℃時，將30g B物質放人50g水中，充分攪拌，此時溶質質量分數(shù)是________(精確到0.1%)；現(xiàn)將該溶液降溫至20℃，析出固體_________g。
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【題目】同學們在驗證氫氧化鈣的化學性質時，分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中，做了以下實驗：請根據(jù)實驗回答下列問題。
(1)A中觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(2)寫出D中發(fā)生反應的化學方程式是____________________________
(3)C中無明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應，他們向B中滴加稀鹽酸，當觀察到______時，說明兩者發(fā)生了反應。
(4)實驗結束后，同學們將上述四支試管中的物質倒人同一燒杯內，燒杯底部有白色固體，上層為無色溶液，此時溶液中的溶質一定有_______(除酚酞外)，可能有的溶質是：____。
(5)根據(jù)氫氧化鈣的化學性質，寫出它的一種用途______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學知識回答下列問題
（1）下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題。
①分析表中數(shù)據(jù)，歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律___________。
②20℃時，在裝有5g KNO3晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為___(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內溶液溫度升至60℃，此時試管內的溶液中溶質與溶劑的質量比為_______。
③配制一定溶質質量分數(shù)的KNO3溶液時，溶解過程所需要的儀器有______。
（2）粗鹽的初步提純實驗。
① 稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐漸加入10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止，還需要進行的實驗操作步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、_________（填編號）。
A.過濾 B.計算產(chǎn)率 C. 蒸發(fā) D. 稱量精鹽
②過濾操作如右圖所示，指出其中的錯誤之處（寫出兩處即可）：
__________________；__________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】1875年，法國化學家布瓦博德朗發(fā)現(xiàn)了一種新元素鎵（其元素符號為Ga），它能與沸水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鎵；鎵的原子結構示意圖如圖所示。請回答下列問題：
（1）鎵元素原子的質子數(shù)為_______________；
（2）該元素在元素周期表中與鋁元素在同一個_____________（填“橫行”或“縱行”），其化學性質與鋁元素相似，原因是_____________________________________；
（3）氫氧化鎵與氫氧化鈉都具有堿的性質，則氫氧化鎵與稀硫酸反應的化學方程式為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:
(1)寫出儀器①②的名稱：①__________________；②_____________________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________________________；當用F裝置收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是________________。
(3)可用E裝置收集的氣體是________________(需答兩種)。
(4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H2S)氣體,應選用的發(fā)生裝置最好是_________________。
(5)檢査C裝置氣密性的方法是:先用彈簧夾夾住導氣管上的膠皮管,再向長頸漏斗中 加入水_______________________,靜置，若觀察到________________,說明氣密性良好。
(6)G裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,用該裝置不能完成的實驗是______________(填序號)。
A.氣體從a端通入,收集氫氣。
B.瓶內裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中中是否混有二氧化碳。
C.在b端連接量筒,瓶內裝滿水,氧氣從a端通入,測量氣體的體積。
D.瓶內裝有氫氧化鈉溶液,氣體從a端通入,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳。
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