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          【題目】欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。
          (1)你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是 合金；
          (2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則：
          ①生成氣體的質(zhì)量為 g；
          ②請計算：合金與酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】(1)Cu-Zn；(2)①0.2；②15.4%
          【解析】
          （1）由于銅和銀均不與和稀硫酸反應(yīng)，只有鋅能與稀硫酸反應(yīng)，故只能測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)；
          （2）①由圖像可知，生成的氫氣的質(zhì)量為0.2g；
          ②設(shè)鋅的質(zhì)量為x，生成的硫酸鋅的質(zhì)量為y；
           
           
          x=6.5g；y=16.1g
          合金與酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】日常生活以及社會發(fā)展中，往往蘊含了許多化學(xué)知識。請根據(jù)要求回答下列問題：
          （1）合理搭配飲食是我們的健康理念。一�？荚嚻陂g，小明媽媽給他進備的晚餐：米飯、紅燒肉、炸雞腿、排骨湯。這份晚餐還缺少的營養(yǎng)素是_____
          A糖類 B蛋白質(zhì) C油脂 D維生素
          （2）加了洗滌劑的水能洗去衣服上的油污，是利用了洗滌劑的_____作用；
          （3）裝飾房屋的玻璃雕刻著美麗的花紋，帶給我們美的享受。氫氟酸（HF）能刻畫玻璃，發(fā)生的主要反應(yīng)是：，則X的化學(xué)式為_____
          （4）我國研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍（Bi2Te3）纖維素復(fù)合熱點薄膜電池”能充分貼合人體體表，實現(xiàn)利用體表散熱為藍牙耳機、手表、智能手環(huán)等可穿戴電子設(shè)備供電。該過程是_____轉(zhuǎn)化為電能。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組的同學(xué)在做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)的實驗后，把稀鹽酸、氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液混合在一起，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分感到好奇并進行實驗探究。
          （查閱資料）碳酸鉀溶液呈堿性。
          （提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
          （做出猜想）猜想①：KCl、K2CO3；猜想②：KCl、HCl；猜想③：KCl；猜想④：KCl、HCl、K2CO3；猜想⑤：KCl、K2CO3、KOH。
          上述猜想中，你認為不合理的是猜想_____（填序號），理由是_____；
          （實驗探究）
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          Ⅰ、取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入過量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾
          _____
          猜想②、③不成立
          Ⅱ、取步驟Ⅰ后的上層清液，向其中滴加無色酚酞溶液
          _____
          猜想⑤成立
          （拓展應(yīng)用）
          （1）寫出實驗步驟Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；
          （2）在確定化學(xué)反應(yīng)后所得液體的溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將 20g由NaCl和CaCl2組成的固體混合物，溶于水配成50g溶液， 向所得到的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與所得沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下表：
          Na2CO3溶液的質(zhì)量/g
          2 0
          4 0
          6 0
          8 0
          1 0 0
          生成沉淀的質(zhì)量/g
          4
          8
          x
          10
          10
          （1）x的值為 。
          （2）求所加Na2CO3 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。
          （3）畫出產(chǎn)生沉淀與所加Na2CO3溶液質(zhì)量關(guān)系的曲線圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】制作糕點常用 Na2CO3或 NaHCO3 作膨松劑，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù) Na2CO3 和 NaHCO3的性質(zhì)進行了一系列探究。
          （查閱資料）
          (1)溶解度比較：
          溶解度
          10℃
          20℃
          30℃
          40℃
          Na2CO3
          12.5g
          21.5g
          39.7g
          49.0g
          NaHCO3
          8.1g
          9.6g
          11.1g
          12.7g
           (2)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解。
          （探究一）NaHCO3 和Na2CO3 溶解度差異的探究。
          小方同學(xué)分別取 xg 兩種固體粉末加入 20℃10 g 水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x 可能是_________________。
          A 2 B 0.96 C 0.5 D 3
          （探究二）測定某 Na2CO3和NaHCO3混合物中 NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)
          [方案一]稱取一定質(zhì)量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計算。
          (1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________；
          (2)實驗中，需加熱至恒重的目的是_________________。
          [方案二]利用下圖裝置進行實驗，裝置B中放有樣品(整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量)。
          （實驗步驟）
          (1)檢查裝置的氣密性； (2)稱取樣品 10 g，加到裝置 B 中； (3)稱量裝置 B、C、D 的質(zhì)量(含藥品)；(4) 連接裝置； (5)加熱；(6)停止加熱繼續(xù)通入空氣；(7)再次稱量裝置 B、C、D 的質(zhì)量(含藥品)。
          （數(shù)據(jù)記錄）
          裝置B
          裝置C
          裝置D
          實驗前物質(zhì)的質(zhì)量/g
          180.0
          200.0
          試驗后物質(zhì)的質(zhì)量/g
          176.9
          201.5
          124.8
          （問題回答）
          ①上圖裝置 C 的作用是_________________，裝置 C 中一個明顯的錯誤是_________________。
          ②實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置 A 中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________________，若沒有裝置 A，造成測定結(jié)果_________________ (填“偏大”“不變”或“偏小”)。
          （討論分析）
          小紅同學(xué)認為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中 NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，但小張認為不能用 C 裝置的質(zhì)量變化來計算，其理由是_________________；改進方法：_________________；小王又認為用裝置 D 的質(zhì)量差會偏大而影響計算，應(yīng)增加一個操作：_________________，目的是_________________。
          （數(shù)據(jù)處理）經(jīng)過反復(fù)討論，大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置 B 的質(zhì)量變化進行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)_________________。
          （拓展應(yīng)用）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過_________________方法除去。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．
          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
          【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉   ．
          【設(shè)計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論及解釋
          （1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；
          有氣泡產(chǎn)生
          猜想   不成立
          （2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；
          產(chǎn)生
          反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          （3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．
          溶液呈紅色
          猜想   成立
          【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）   ，因此，氫氧化鈉應(yīng)   保存．
          【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．試計算：
          （1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為   ；
          （2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)）為   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中還滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)。
          （1）實驗前，小童同學(xué)做了個探討， 若將酚酞滴加到氯化鈉溶液中，則不會變紅；而將酚酞滴加到氫氧化鈉溶液中則會變紅，你覺得使酚酞變紅色原因是因為溶液中存在__(填符號)
          （2）從微粒的角度說明上圖反應(yīng)的實質(zhì)是______。
          （3）氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列粒子中和氯原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
          A 
          B 
          C 
          D 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）,請按照甲、乙、丙的順序?qū)懗鲆唤M符合要求的物質(zhì)化學(xué)式（與第二空不重復(fù)）______。若乙的溶液呈藍色，寫出一個符合轉(zhuǎn)化條件且屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的專用語言,請用數(shù)字或化學(xué)符號填空:
          （1）3個鈉原子_____________ ; 
          （2）兩個氧分子_____________ ; 
          （3）1個銨根離子_____________ ; 
          （4）氖氣_____________ ; 
          （5）標出氮氣中氮元素的化合價_____________ 。
          

			
          

			
          
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