【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線，下列說法正確的是
A.t2°C時， 甲、乙兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B.將t3°C時甲、乙的飽和溶液降溫至t2°C時析出的晶體甲大于
C.t1°C時，等質(zhì)量的甲，乙恰好完全溶解形成的溶液的質(zhì)量甲大于乙
D.t3°C時， 甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
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【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反映微觀示意圖如圖，說法正確的是
A. 該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律B. 甲物質(zhì)中氮用素的化合價是+3
C. 甲和乙都屬于化合物D. 該反應(yīng)中甲與乙的化學計量數(shù)之比為4：5
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【題目】A、 B、 C、 D、 E 是初中化學常見的五種物質(zhì)，其中 A 是一種單質(zhì)， B 是一種有毒的氣體， C 是植物光合作用的一種原料， D 是大理石的主要成分， E 可使紫色石蕊溶液變紅。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（ “→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化）。
請回答下列問題。
（1） 寫出下列物質(zhì)的化學式： A________， C___________， E___________。
（2） ①的化學方程式是__________________________,基本反應(yīng)類型是_________________。
②的化學方程式是__________________________,反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________________。
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【題目】如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng))。A、F都是單質(zhì);
F是使用最多的金屬材料;B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體;在工業(yè)上,C是一種顯堿性的鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍色溶液。請回答:
(1)C的化學式_____,G可能是_____。
(2)寫出E的一種用途_____。
(3)寫出標號①、②的化學反應(yīng)方程式:①__________,②__________。
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【題目】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定反應(yīng)是否發(fā)生，麗麗小組同學設(shè)計了如下圖所示的實驗探究方案。
請回答下列問題：
（1）標號儀器的名稱：①_____，②_____。
（2）玻璃棒在實驗中的作用及目的_____。
（3）當觀察到燒杯中溶液顏色_____時，說明酸堿恰好中和反應(yīng)。
（4）該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學力程式_____。
（5）仿照填寫下用圓圈內(nèi)的空白，其反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
（6）若將50g質(zhì)量分數(shù)7.3%的稀鹽酸與50g質(zhì)量分數(shù)8%的氫氧化鈉溶液充分后，反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。
（7）酸、堿，鹽水溶液導(dǎo)電是因為它們在水中溶解時能產(chǎn)成自由移動的離子，這個過程叫做電離。試著寫出氫氧化鈉的電離方程式_____。
（8）下列關(guān)于該實驗方案中，能證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的序號是_____。
A 用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，測得溶液的pH逐漸減小，最終小于7
B 用溫度計測量氫氧化鈉溶液在滴加稀鹽酸前與后的溫度，發(fā)現(xiàn)其明顯上升
C 蒸發(fā)反應(yīng)后所得的無色溶液得到白色的固體
D 向一定量NaOH溶液被中滴加稀鹽酸、再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成
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【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答下列問題：
（1）實驗一中，B中酚酞溶液變?yōu)榧t色，實驗的目的_____。
（2）實驗二中，觀察到_____現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)；
（3）實驗三，驗證可燃物燃燒需要的條件是_____。
（4）用實驗四探究質(zhì)量守恒定律，沒有得出正確結(jié)論，改進的方法是_____。
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【題目】按要求填空：
（1）空氣中含量最多的氣體___________（填化學式），標出氯酸鉀中氯元素的化合價____________。
（2）下表列出的是某品種西瓜每100g食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)。
營養(yǎng)成分 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | X | 鈣鐵鋅 |
質(zhì)量 | 92.5g | 0.7g | 0.2g | 6.1g | 6.8mg | 17.1mg |
表中“X”是指人體所需六大基本營養(yǎng)素中的_________，西瓜中含有的__________元素可預(yù)防貧血。
（3）圖中表示氧化汞分子受熱分解發(fā)生反應(yīng)的示意圖：
根據(jù)上圖你能獲得的信息有：_______________（填符合題意的2條即可）。
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【題目】如今，走向“地鐵、高鐵時代”的中國，正大力發(fā)展電氣化鐵路。高鐵的運行為我們的出行提供了方便。中國的高鐵技術(shù)不僅服務(wù)于中國，也終將造福于全人類。請試著回答下列問題：
（1）地鐵、高鐵的車身具有密度小，抗腐蝕性好的性質(zhì)，應(yīng)選擇的合金_____；（在A、B、C中選填）
A 錳鋼 B 鋁合金 C 不銹鋼
（2）高鐵在工作過程中的能量轉(zhuǎn)化為_____；
（3）高鐵運行時的接觸材料用銅及銅合金線，而火法煉銅是當今生產(chǎn)銅的主要方法。其中重要的一步是用氧化亞銅（Cu2O）和硫化亞銅（Cu2S）高溫反應(yīng)生成高純度的銅和一種氣態(tài)空氣污染物，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____，該反應(yīng)前后銅元素的化合價變化為_____。
（4）地鐵的建成將大大緩解城市的交通壓力并保護環(huán)境，將減少汽車污染物的排放，如一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、_____、含鉛化合物、_____。
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【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì)，且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所涉及的化學反應(yīng)均為初中化學學習中常見的反應(yīng)）．
請回答下列問題：
（1）寫出B物質(zhì)的化學式_________，E物質(zhì)的一種用途_________；
（2）寫出A+B反應(yīng)的化學方程式_________；
D→F反應(yīng)的化學方程式_________；
（3）①②③④⑤五個化學反應(yīng)中基本反應(yīng)類型相同的是（填序號）_________．
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