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        1. 精英家教網(wǎng)課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.請完成下列問題:
          (1)寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:
           

          (2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因:
           
          分析:根據(jù)含氧氣濃度的大小來考慮,含氧氣濃度大帶火星的木條才容易復(fù)燃,含氧氣濃度小帶火星的木條很難復(fù)燃.
          解答:解:由于過氧化氫溶液中含有很多的水,制取的氧氣中也會含有大量的水蒸氣,導(dǎo)致甲中除了生成O2外還有較多的水蒸氣,而乙裝置加了一個U形管,起到降溫作用,降低了水蒸氣的含量.由于含氧氣濃度大帶火星的木條才容易復(fù)燃,含氧氣濃度小帶火星的木條很難復(fù)燃.
          故答案為:(1)2H2O2
           二氧化錳 
          .
           
          2H2O+O2↑;
          (2)降低了水蒸氣的含量,提高了氧氣的濃度.
          點評:只有含氧氣的濃度達到一定值時,才容易使帶火星的木條復(fù)燃,如果不易復(fù)燃說明氧氣的濃度。
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.請回答:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:
           

          (2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因:
           

          (3)根據(jù)(2)中推測的原因,請你設(shè)計一個新的改進裝置(可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M要點).
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.
          請回答:
          (1)寫出實驗室制取氧氣的文字表達式:
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣

          (2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因:
          改用乙裝置后除去了水蒸氣
          改用乙裝置后除去了水蒸氣

          (3)根據(jù)(2)中推測的原因,請你設(shè)計一個新的改進裝置(可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M要點).
          (4)“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管里中”與“把過氧化氫逐滴滴入盛有少量二氧化錳的試管中”的現(xiàn)象是否相同?哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.請完成下列問題:
          (1)寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:______.
          (2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因:______.
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          科目:初中化學(xué) 來源:2005年廣西南寧市中考化學(xué)試卷(課改區(qū))(解析版) 題型:填空題

          課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.請回答:

          (1)寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:   
          (2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因:   
          (3)根據(jù)(2)中推測的原因,請你設(shè)計一個新的改進裝置(可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M要點).   

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