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          固體物質(zhì)甲由下列離子中的部分離子組成：給固體物質(zhì)甲加水得一種無色溶液，再向溶液中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象．則甲物質(zhì)是
          

          [　　]
          

          

          A．
          B．NaCl
          

          C．
          D．
          

          
			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學(xué)的重要研究對(duì)象之一．
          （一）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進(jìn)行了下列探究：
          【查閱資料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
          （2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
          【猜想】（1）甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
          （2）乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
          甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測(cè)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
          （3）丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
          【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
          （2）乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
          （3）丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
          ①加熱Na2CO3時(shí)，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
          ②加熱NaHCO3時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．
          【問題討論】（1）小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請(qǐng)寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子：
           
          ．
          精英家教網(wǎng)
          （2）乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，而對(duì)CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到
           
          現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．
          （3）丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí)，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
           
          ；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
           
          分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時(shí)，丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
           
          （任寫一種）．
          【拓展應(yīng)用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過
           
          方法除去．
          （2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
           
          溶液．
          （二）實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
          【提出問題】：他們?cè)谔骄康膯栴}是氫氧化鈣能否與
           
          （選填“酸”、“堿”、“鹽”）發(fā)生反應(yīng)？
          【表達(dá)與交流】：①陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
           
           （填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是
           
          ；
          ②為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進(jìn)行探究．陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：
          

          


          
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          
方案一：取少量濾液加入試   管中，向其中
           
          		

           
          		
嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
           
          

          
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
           
          		

           
          【反思與評(píng)價(jià)】：通過上述實(shí)驗(yàn)，同精英家教網(wǎng)學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議
           

          （三）現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物，甲、乙兩同學(xué)分別稱取一定質(zhì)量的該混合物來判定其中兩種成分的質(zhì)量比．
          ①甲同學(xué)稱取2.00g混合物，向其中加入過量的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量為ag，則a=
           
          ．該同學(xué)能否由氣體質(zhì)量計(jì)算出混合物中兩成分的質(zhì)量比？
           
          （填“能”或“不能”）
          ②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解，K2CO3的分解溫度遠(yuǎn)高于1000℃．乙同學(xué)稱取Wg混合物充分加熱，所得CO2氣體質(zhì)量（m） 隨溫度（T）變化的曲線如圖所示，則m（CaCO3）：m（KHCO3）═
           
          （用含b、c的代數(shù)式表示）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          2012年3月22是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
          （1）節(jié)約用水，防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
          AC
          AC
          ．
          A．為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
          B．將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源
          C．水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程
          D．淡化海水可解決淡水緊缺問題
          （2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
          肥皂水
          肥皂水
          ，生活中常用
          煮沸
          煮沸
          的方法除去硬水中過多的
          Ca2+
          Ca2+
          （填離子符號(hào)）和Mg2+以得到軟水．
          （3）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物可
          吸附
          吸附
          懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應(yīng)制�。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為
          NaClO2
          NaClO2
          ．

          （4）圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖，寫出電解水的化學(xué)方程式
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ．通電一段時(shí)間后，試管a中收集到的氣體為
          氫氣
          氫氣
          ；取出試管b，將帶火星的小木條伸到試管b管口，可觀察到
          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          現(xiàn)象，說明b中收集到的氣體具有
          支持燃燒
          支持燃燒
          性．
          （5）圖乙是氫氣的驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí)，會(huì)發(fā)出
          尖銳的爆鳴聲
          尖銳的爆鳴聲
          聲；若聲音很小則表示氫氣較純．氫氣驗(yàn)純時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          ．
          （6）有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用簡(jiǎn)易凈水器（如圖丙所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是
          過濾
          過濾
          ．欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過濾等方法，
          實(shí)驗(yàn)室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、
          漏斗
          漏斗
          、
          玻璃棒
          玻璃棒
          ．
          某同學(xué)進(jìn)行過濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液依然混濁，請(qǐng)分析，其中的原因可能
          是（寫出二點(diǎn)）：
          濾紙破損
          濾紙破損
          、
          濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈
          濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著疑問，他們進(jìn)行了下列探究：

          【查閱資料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水
          （2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水
          【猜想假設(shè)】（1）甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液
          （2）乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
          【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀．實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原猜想假設(shè)不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．同學(xué)們從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖1所示）．
          寫出Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
          Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
          ．
          NaHCO3溶液與澄清石灰水混合時(shí)實(shí)際參與反應(yīng)的是
          OH-、HCO3-、Ca2+
          OH-、HCO3-、Ca2+
          ．
          （2）乙同學(xué)分別取一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖2所示）．
          ①加熱Na2CO3時(shí)開始即見燒杯中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁．開始加熱時(shí)產(chǎn)生氣泡的原因是
          空氣受熱膨脹
          空氣受熱膨脹
          ，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，Na2CO3受熱
          不易
          不易
          （填“易”或“不易”）分解．
          ②加熱NaHCO3固體時(shí)觀察到的現(xiàn)象是（任寫兩個(gè)）
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          、
          小試管中有大量氣泡產(chǎn)生
          小試管中有大量氣泡產(chǎn)生
          ，加熱NaHCO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO2↑+H2O
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO2↑+H2O
          ．
          【拓展應(yīng)用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過
          加熱
          加熱
          的方法除去NaHCO3．
          （2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
          NaOH
          NaOH
          溶液．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          2012年3月22是第二十屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
              
          （1）節(jié)約用水，防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是       。
              
          A.為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
              
          B. 將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源
              
          C.水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程
              
          D. 淡化海水可解決淡水緊缺問題
              
          （2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是       ，生活中常用        的方法除去硬水中過多的         （填離子符號(hào)）和Mg2+以得到軟水。
              
          （3）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物可        懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應(yīng)制�。篊l2+2X=2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為        。
              
              
             
                 
             
                     
            
               
                                  
              
          （4）上圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖，寫出電解水的化學(xué)方程式            。通電一段時(shí)間后，試管a中收集到的氣體為           ；取出試管b，將帶火星的小木條伸到試管b管口，可觀察到         現(xiàn)象，說明b中收集到的氣體具有           性。
              
          （5）上圖乙是氫氣的驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí)，會(huì)發(fā)出     聲；若聲音很小則表示氫氣較純。氫氣驗(yàn)純時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
              
          （6）有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用簡(jiǎn)易凈水器（如右上圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是      。欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過濾等方法，
              
          實(shí)驗(yàn)室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、         、           。
              
          某同學(xué)進(jìn)行過濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液依然混濁，請(qǐng)分析，其中的原因可能
              
          是（寫出二點(diǎn)）：            、              .
              
          

			
          

			
          
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