【題目】丁酸乙酯(
)是一種無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的添加劑。以下關(guān)于丁酸乙酯 的敘述正確的是( )
A. 丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成
B. 丁酸乙酯屬于氧化物
C. 丁酸乙酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 3：6：1
D. 每個丁酸乙酯分子中含有一個氧分子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料廣泛用于生產(chǎn)生活中。三月莘縣的街道上，出現(xiàn)了一排排“共享電單車”，作為代步工具，既輕便靈活又環(huán)保。
（1）所標部件中屬于合成材料的是________。
（2）車架主要含有的金屬元素是________（填名稱）；鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑，但空氣中的鋁卻比鐵耐銹蝕的主要原因是________。
（3）為了驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是________（填序號）
①稀鹽酸 ②MgSO4溶液、Fe、cu
③FeSO4溶液、Mg、Cu ④MgSO4溶液、FeSO4溶液、Cu
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年南充初中化學實驗操作考試試題二:用氫氧化鈉溶液與含有硫酸的酸性硫酸銅溶液反應。某同學取200g酸性硫酸銅溶液，用滴管向該溶液中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，并繪出加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖。認真閱讀后用規(guī)范的解題過程，計算出所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式，請結(jié)合圖示完成下列問題：
(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)．從宏觀進入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．
①不同酸具有相似的化學性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖中能體現(xiàn)酸的通性的是____(填字母序號，下同)．
②稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質(zhì)是_____．
(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．從微觀進入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．
①圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_____；
②通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預測物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推斷NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是______．
A 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 B 其水溶液能與金屬鎂粉反應C 其水溶液能與碳酸鈉反應 D 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應 E 其水溶液能與氫氧化鈉溶液反應 F 其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某化學反應的微觀過程，其中“
”和“
”表示兩種不同原子。
（1）A物質(zhì)屬于_____（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”），該反應屬于_____（填基本反應類型）反應。
（2）虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是_____（選填A、B、C、D），你推斷的依據(jù)是_____。
（3）若A、B、C為初中化學中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應的化學方程式_____
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【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興 趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析。
（查閱資料）
①草酸晶體在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O43H2O
CO2↑+CO↑+4H2O
②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物，能吸收水蒸氣和二氧化碳
③鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：
稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅的質(zhì)量分數(shù)。
（1）D中充分反應后得到Fe粉的質(zhì)量為mg，則_______＜m＜_______。
（2）實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_______。
（實驗評價）
（4）反思1：本實驗中如果缺少F裝置(不考慮其它因素)，則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____(填 “偏小”、“不變”或“偏大”)。
（5）反思2：請指出實驗裝置的一個明顯缺陷_________。
（6）取出適量鐵加入稀硫酸中恰好完全反應得到硫酸亞鐵溶液，將一包由6.5克鋅、4.8克鎂、2.4克碳 混合而成的粉末，加入到此溶液中。實驗結(jié)束后，測得剩余固體中含有三種物質(zhì)。則剩余固體的質(zhì)量可能是（___________）
A 19g B 21g C 20g D 19.2g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碘化鉀(KI)是白色固體，保存不當會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)。實驗小組為探究碘化鉀變質(zhì)原理，進行如下活動。
（查閱資料）
I．對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應：
甲：4KI+O2+2CO2==2K2CO3+2I2乙：4KI+O2+2X=4KOH+2I2
⑴請將上述方程式補充完整，X的化學式是_____。
Ⅱ．KOH與NaOH都屬于堿，二者的化學性質(zhì)相似。
（進行實驗）實驗1：探究變質(zhì)的原理
取適量碘化鉀固體暴露于空氣一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。
⑵實驗過程中產(chǎn)生的氣體是_____�；瘜W小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_____。
（進行實驗）實驗2：探究變質(zhì)的條件
分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。
（解釋與結(jié)論）
⑶對比實驗_____（填序號），可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。對比實驗_____（填序號），可以得出KI變質(zhì)一定與氧氣有關(guān)。
⑷從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是_____。
（提出問題）CO2的作用是什么？
（進行實驗）
分別取10mL同濃度的KI溶液于3支試管中（試管編號1，2，3），再向試管2中通入CO2，向試管3中滴加幾滴鹽酸，分別用pH試紙測定溶液的pH；幾分鐘后，觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下：
試管序號 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | pH=8 | pH=6 | pH=4 |
溶液顏色 | 無色 | 淺黃色 | 黃色 |
（解釋與結(jié)論）
⑸①pH試紙的使用方法是_____。②CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是_____。
（反思與評價）
⑹探究KI變質(zhì)條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是_____。
（拓展應用）
測定實驗中使用的鹽酸中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
⑺向燒杯中加入質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液40g，再逐滴加入該鹽酸，用pH計測定滴加過程中溶液的pH值。圖2為滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖。
①a點對應的溶液中的溶質(zhì)為_____（寫化學式）。
②鹽酸與氫氧化鈉溶液反應是_____（選填“吸熱”或“放熱”）反應。
請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____（寫出計算過程）
⑻該鹽酸的實際溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與標簽上標出的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的可能原因：_____（不考慮測量誤差）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中，圖甲為四種物質(zhì)的溶解度曲線，在圖乙中分別向兩支試管內(nèi)滴加一定量的水后，X和Y的飽和溶液均變渾濁，則下列說法錯誤的是
A. 10℃時，物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為：①＞③＞②＞④
B. X為Ce2(SO4)3，Y不一定是NH4H2PO4
C. 若NH4H2PO4中混有少量的NaCl 雜質(zhì)，可以降溫結(jié)晶的方法提純
D. 20℃時，將40gNaCl 加入到100g水中，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是2∶5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是（ ）
A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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