【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B. 常用降溫結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C. 40℃時，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為42.0%
D. 將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變（忽略水分蒸發(fā)）
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如下圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系， “—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F是氧化物。請回答：
（1）G的化學(xué)式為______，E與F反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______，寫出物質(zhì)B的一種用途______。
（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是________（寫一個即可）。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）裝置①中儀器a的名稱是________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號，下同），應(yīng)選用的收集裝置是______。
（3）實驗室里硫化氫（H2S）氣體一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸反應(yīng)制得，硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣大，有毒，若用右圖裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從________（填“b”或“c”）端通入。
（4）將足量的大理石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸中，充分反應(yīng)，可制得二氧化碳的質(zhì)量是多少______?
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【題目】做完加熱銅片的實驗后，小明同學(xué)對其成分進行分析。取10g此樣品，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)，每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量／g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量／g | 9.2 | 8.4 | 7.6 | 7 | 7 |
試回答下列問題：
（1）10g樣品中氧化銅的質(zhì)量為__________g。
（2）計算所加入稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____________________。
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【題目】如圖所示裝置，有洗氣、貯氣等多種功能。下列關(guān)于該裝置用途的說法中正確的是_____
A．用向上排空氣法收集CO2，氣體從a管進
B．用排水法收集H2，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a管進
C．測量氧氣體積，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b管進a管接量筒
D．用于病人輸氧，瓶內(nèi)裝水，______管接供氧鋼瓶
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【題目】化學(xué)興趣A組的同學(xué)們利用廢硫酸液制備K2SO4，設(shè)計的流程如下圖所示:
(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:___________________________________________。
(2)反應(yīng)Ⅱ生成了一種可用作氮肥的物質(zhì)M，M的化學(xué)式為_________________。
(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和_____________________(填化學(xué)式)。
(4)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)在25℃時的溶解度如下表。
物質(zhì) |
|
|
|
|
溶解度/g | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
反應(yīng)Ⅲ在常溫下(25℃)能實現(xiàn)的原因是___________________________________。
(5)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是_____________;為了檢驗此晶體是否洗滌干凈，常取最后一次洗滌液于試管中，先加入過量的_____________(選填字母)，振蕩、靜置， 再向上層清液中滴加_____________(選填字母)，觀察現(xiàn)象即可判斷該晶體是否洗滌干凈。
A AgNO3溶液 B BaCl2溶液 C Ba(NO3)2溶液
D Ba(OH)2溶液 E NaOH溶液 F KOH溶液
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【題目】為探究鐵、銅、銀的金屬活動性，設(shè)計了下圖實驗。
（1）為達到實驗?zāi)康模?/span>X溶液應(yīng)選擇______。
（2）觀察到______的實驗現(xiàn)象，說明金屬活動性順序為鐵>銅>銀。
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【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì)，其中A為暗紫色固體，B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思，試回答下列有關(guān)問題。
（1）A的化學(xué)式為_______， X的化學(xué)式_________。
（2）寫出①的化學(xué)符號表達式______________________________
（3）反應(yīng)③屬于的反應(yīng)類型是______。
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【題目】某課外活動小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030 g；
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；
③_________________________；
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；
⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)；
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題：
(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。
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