【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示． 
請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為；
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)的基本類型是 ．
【答案】
（1）CO2
（2）+2
（3）C+2CuO 
2Cu+CO2↑；置換反應(yīng)
【解析】解：氧化銅和碳都是黑色物質(zhì)，在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅是紅色的．二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀．所以A、B、C、D、E分別是氧化銅、碳、二氧化碳、銅、碳酸鈣．故填：（1）CO2（2）氧化銅中氧為﹣2價(jià)，可知銅為：+2價(jià)．（3）化學(xué)方程式為：C+2CuO 2Cu+CO2↑；屬于置換反應(yīng)．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題．
全優(yōu)點(diǎn)練單元計(jì)劃系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)的分析說(shuō)明不正確是（ ） 
A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有還原性
B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成物二氧化碳的密度比空氣大
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱
D.該實(shí)驗(yàn)可以防止一氧化碳污染空氣同時(shí)充分利用能源
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】蘭州發(fā)生了自來(lái)水苯超標(biāo)事故，引起人們對(duì)水安全的關(guān)注．已知苯的化學(xué)式為C6H6 ， 下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期滅
B.苯分子是由6個(gè)碳元素和6個(gè)氫元素組成
C.苯中的C、H元素的質(zhì)量比為12：1
D.苯分子中碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一定條件下，M和氧氣充分反應(yīng)生成水和二氧化碳一個(gè)密閉容器內(nèi)有氧氣、水、二氧化碳、和一種可燃物M，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
物 質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | M |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 55 | 1 | 3 | 23 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 7 | y | 30 | x |
A.物質(zhì)M中一定含有C H O元素
B.該反應(yīng)氧元素的化合價(jià)降低了
C.物質(zhì)M中一定含有C H 可能含有 O元素
D.Y的值是45
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鹽城悅達(dá)汽車正以其優(yōu)良的性價(jià)比得到了越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài)，在發(fā)動(dòng)機(jī)既可以使用汽油，也可能使用目前國(guó)家推廣使用的乙醇汽油．在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油．
（1）乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，請(qǐng)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是（填序號(hào)）．
A.乙醇屬于不可再生能源
B.乙醇汽油是純凈物
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染
D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’
（3）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見(jiàn)的無(wú)毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為100g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為70g。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A．20% B．40% C．50% D．70%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“低碳”與環(huán)境和健康密切相關(guān)．以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福． 
根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是（填字母）．
A.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B.水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化
（3）甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外，還生成水，寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ， 甲醇中一定含有的元素是 ．
（4）水的硬度過(guò)大，危害人的生活和健康，一般用區(qū)分軟水和硬水．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于二氧化碳的用途既利用了其物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 滅火 B. 人工降雨 C. 生產(chǎn)化肥 D. 參加綠色植物的光合作用
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中，不正確的是 ( )
A. 淀粉在酶的催化下與水作用逐漸分解成葡萄糖
B. 維生素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，應(yīng)盡可能多的攝入
C. 低血糖患者會(huì)出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀，需要盡快補(bǔ)充葡萄糖
D. 人的呼吸實(shí)際上是一個(gè)緩慢氧化反應(yīng)的過(guò)程
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