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          研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。
          

          ⑴寫出儀器名稱ａ ①    ；ｂ   ②    
          ⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：______①_______ ，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的___ ②_____，收集氧氣的裝置可以用___③ __或    ④      。 
          ⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                           。
          ⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先____①____，再___ ②____，防止水槽中的水倒流使試管破裂。
          ⑸實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的                    （填代號(hào)） 裝置。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ⑴① 試管  ② 水槽 
          ⑵① 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ②A   ③C   ④E (或③E ④C) 
          ⑶防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
           ⑷① 將導(dǎo)管移出水面  ② 熄滅酒精燈
          ⑸BE 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          24、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題，以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
          （1）除去二氧化碳和水蒸氣：如圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 

          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          ．B裝置中濃硫酸的作用是 

          除去水蒸氣
          ．
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭．你認(rèn)為：選用 

          木炭
          （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是 

          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>．
          （3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下）經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：
          ①
          稀有氣體沒有除去
          ；
          ②
          氧氣沒有除盡
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          23、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題，以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
          （1）除去二氧化碳和水蒸氣：用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水，用濃硫酸吸收水蒸氣．請(qǐng)寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明各物質(zhì)的化學(xué)式
          氫氧化鈉+二氧化碳=碳酸鈉+水；化學(xué)式依次為：NaOH CO2 Na2CO3 H2O
          ．
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭．你認(rèn)為選用
          木炭
          （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>．
          （3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下）經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：
          ①
          稀有氣體沒除盡
          ；   ②
          氧氣沒除盡、二氧化碳沒除盡等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          24、研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
          假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
          實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
          實(shí)驗(yàn)記錄：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
1
2
          

          
反應(yīng)物
6% H2O2
6% H2O2
          

          
催化劑
1g 紅磚粉
1g MnO2
          

          
時(shí)  間
152s
35s
          結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是
          H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          ．
          反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
          質(zhì)量
          和
          化學(xué)性質(zhì)
          是否改變．H2O2生成O2的快慢還可能與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們
          繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)）
          溫度、濃度等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探險(xiǎn)究，以下是他們探究的主要過程：
          【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
          【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測(cè)量各成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
          【實(shí)驗(yàn)記錄】
          

          


          
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
1
2
          

          
反應(yīng)物
6% H2O2
6% H2O2
          

          
催化劑
1g紅磚粉
1g MnO2
          

          
時(shí)間
152s
35s
          【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
          在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          ．
          【反思】H2O2在常溫下分角緩慢，別入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)證明它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
          是否改變．
          H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
          【假設(shè)】
          H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)
          H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)
          ．
          【實(shí)驗(yàn)方案】
          在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間
          在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們
          探究的主要過程：
          【假 設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類、
           
          、
           
          有關(guān)．
          【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊或在兩瓶同質(zhì)量、不同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
           
          ．
          【實(shí)驗(yàn)記錄】
          

          


          
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
1
2
3
          

          
反應(yīng)物
5%H2O2
5%H2O2
10%H2O2
          

          
催化劑
1g水泥塊
1gMnO2
1gMnO2
          

          
時(shí)間
165秒
46秒
16秒
          【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論有：相同條件下，
           
          、
           
          ．
          【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后
           
          和
           
          是否改變．你認(rèn)為H2O2 生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？
           
          （填一項(xiàng)即可）．
          

			
          

			
          
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