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        1. 某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:

          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

          (1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
          ①______ 2CuO
          【答案】分析:“從含銅廢料中回收銅”符合綠色化學(xué)的理念,再回收利用中,設(shè)計(jì)了兩套方案,處理有關(guān)問題,并進(jìn)行評(píng)價(jià).甲方案中:發(fā)生的有關(guān)化學(xué)方程式為:①2Cu+O22CuO;②CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.但“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧,所以不如乙方案更合理;然后設(shè)計(jì)提取的有關(guān)問題;最后考查學(xué)生的計(jì)算能力及體驗(yàn)回收成果,增強(qiáng)成就感.
          解答:解:(1)由題意,甲方案中:發(fā)生的有關(guān)化學(xué)方程式為:①2Cu+O22CuO;
          ②CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
          ③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
          (2)從環(huán)保的角度,乙方案更合理,甲方案的“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧;
          (3)加入略過量的鐵屑的目的是“確保CuSO4用完”或“將Cu完全置換出來”;
          (4)蒸發(fā)、降溫都能使“綠礬”結(jié)晶出來,直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)造成環(huán)境污染或水污染;
          (5)硫酸稀釋問題,操作為:將濃硫酸沿玻璃棒加入水中;
          (6)由題意,列式計(jì)算即可.

          故本題答案為:(1)①2Cu+O22CuO;②CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
          ③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.(第②個(gè)方程式“加熱”條件不作要求)
          (2)乙.甲方案第一步“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧.(關(guān)鍵詞:“污染空氣”)
          (3)“確保CuSO4用完”或“將Cu完全置換出來”,其他類似說法均可得分.
          將所得銅粉酸洗后再洗滌、干燥;或過濾前在加適量的酸以除去剩余的鐵粉.(關(guān)鍵詞:“加酸”)
          (4)蒸發(fā)、降溫.水污染或環(huán)境污染.
          (5)4900,3060.將濃硫酸沿玻璃棒加入水中(關(guān)鍵詞“濃硫酸加入水中”,答對(duì)順序即得分).
          (6)解:設(shè)所能處理的廢料中純銅質(zhì)量為x.
          2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O
          2×64  2×98
          x       1000mL×1.84g/mL×98%
          =
          x=1177.6g
          答:所能處理的廢料中含純銅1177.6克.
          點(diǎn)評(píng):本題探討了“從含銅廢料中回收銅”的有關(guān)問題,設(shè)計(jì)了不同的方案,并進(jìn)行評(píng)價(jià),考察了考生的思考、探討、評(píng)價(jià)等諸多能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:
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          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲方案的①、③兩個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
           
          ; ③
           

          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
           
          (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
           

          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:
           

          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵粉會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.
          請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
           

          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)
           

          (5)若上述方案所用的稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸
           
          g,需水
           
          mL(水的密度為1.0g/mL),在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:
          精英家教網(wǎng)
          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
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          (1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
           
          ;②
           
          ;③
           

          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
           
          (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
           

          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:
           

          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
           

          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:
           
           
          (“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)
           

          (5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸
           
          g,需水
           
          mL(水的密度為1.0g/mL).在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:
           

          (6)根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O)計(jì)算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(yīng)(假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)),所能處理的廢料中含純銅多少克?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1克)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè)。在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜)。某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法。

          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:

           


          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu + 2H2SO4 + O2      2CuSO4 + 2H2O),于是他提出了另一套方案:

           


          (1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:

                                             ;②                                   

                                                     。

          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為      (填“甲”或“乙”)的方案更合理。理由是:                                                         。

          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑。你認(rèn)為丙這么說的道理是:                                                  。(2分)

          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”。請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?u>                                                               。

          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:                        (“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大)。如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)                      。

          (5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸         g,需水        mL(水的密度為1.0g/mL)。在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:                                。(2分)

            (6)根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式(2Cu + 2H2SO4 + O2      2CuSO4 + 2H2O)計(jì)算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(yīng)(假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)),所能處理的廢料中含純銅多少克?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1克。5分)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006年江蘇省南京市下關(guān)區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

          某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:

          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

          (1)甲方案的①、③兩個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
              ; ③   
          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為    (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:   
          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:   
          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵粉會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.
          請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?u>    .
          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)   
          (5)若上述方案所用的稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸    g,需水    mL(水的密度為1.0g/mL),在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:   

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