【題目】下表所給出的各組概念中，不符合如圖所示從屬關(guān)系的是（ �。�
X | Y | Z | |
A | 飽和溶液 | 溶液 | 混合物 |
B | 氧化物 | 化合物 | 純凈物 |
C | 放熱反應(yīng) | 化合反應(yīng) | 化學(xué)反應(yīng) |
D | 鈉、鎂、汞 | 金屬元素 | 元素 |
A. A B. B C. C D. D
永乾教育寒假作業(yè)快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
（1）出儀器名稱Ⅰ______，Ⅱ______。
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置是______；若要收集到較純凈的氧氣可選用的收集裝置是______。（填序號）
（3）實驗室可以用C裝置制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水是一種重要的自然資源，圖1是對海水的部分利用。
（1）請寫出光分解水的反應(yīng)化學(xué)方程式______。
（2）結(jié)合圖2氯化鈉的溶解度曲線分析，從海水中獲得粗鹽常用的結(jié)晶方法是______。
粗鹽的初步提純過程是：溶解→過濾→蒸發(fā)，這三步操作中都用到的一種玻璃儀器是______。
（3）20℃時氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為______。
（4）欲將t℃時氯化鈉溶液的狀態(tài)從a點轉(zhuǎn)化為b點，可采用的一種方法是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請回答下列問題
為保證人身安全，進入久未開啟的地窖前，必須先做______試驗；
維生素A有助于對眼部疾病的治療，包括維生素
和維生素
兩種。依據(jù)化學(xué)式從宏觀上分析它們的相同之處是______；
不能在封閉室內(nèi)用天然氣烤火是為了防止______中毒；
森林突發(fā)大火時，在前方開辟隔離帶的目的是______；
壁畫顏料中的鉛白
由于受到空氣中硫化氫氣體的作用而變成黑色硫化鉛
，影響畫面的色澤。當(dāng)用雙氧水處理時就可以使黑色的硫化鉛氧化成白色硫酸鉛和水，試寫出雙氧水處理硫化鉛的化學(xué)方程式______。
純凈物A可用作氣體燃料，將一定質(zhì)量的A與160gB按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成132gC和72D。
參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是______g；
已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課《常見氣體的制備》，實驗室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置，請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題：
(1)小張欲用高錳酸鉀準(zhǔn)備制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______(填序號，下同)，收集裝置是______；在裝藥品前，應(yīng)先___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳，那么注射器中應(yīng)該加入的藥品名稱是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____；小紅用D裝置來收集二氧化碳，你認為錯誤的理由是_____。
(3)小李用A裝置還制取了氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)小紅為了檢驗制取的是否是二氧化碳，方法是_____；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(5)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中，觀察到的實驗現(xiàn)象是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解圖線，下列說法正確的是（ �。�
A. t2℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量甲＝乙
B. t3℃時，將甲，丙的飽和溶液降溫，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，丙不變
C. 乙中混有少量雜質(zhì)甲，可采用降溫結(jié)晶的方法進提純
D. t1℃時，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比都為3：10
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“●”“○”分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題。
(1)C物質(zhì)屬于______（填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”）。
(2)若A、B、C為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。
(3)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條）___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問題。
（1）寫出編號所指儀器的名稱:①________________；②_______________。
（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題，
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：__________________________________。
（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________。
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集
,則
應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了一些氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結(jié)合如圖回答問題：
（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：①______，②______。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選______（填字母編號），應(yīng)選用的收集裝置是______，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是______。
（3）實驗室制取二氧化碳的操作過程可概括為：“組裝儀器→______→裝藥品→收集氣體一驗滿”。實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為______。
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。小麗同學(xué)加熱氯化銨（NH4C1）和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，同時還有氯化鈣和水生成，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填字母編號），請你幫助小麗寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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