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          控制變量法是科學研究中常用的方法。
              
          （1）下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？      
              
          A.       研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關系
              
          B.       用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向
              
          C.       用水流的形成來類比電流的形成
              
          D.      探究影響電阻大小的因素
              
          （2）為驗證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實驗：
              
          在試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。
              
          有同學認為小明的實驗缺少對照組，補充了如下實驗：
              
          甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。
              
          乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。
              
          則以上哪項可以作為小明所做實驗的對照組      。
              
          A．甲      B．乙       C．甲和乙均可
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1） AD     （漏選得1分，錯選、不選均不得分）
              
             （2）A        
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結(jié)合具體的實驗回答下列問題：

          （1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
          吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
          吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
          ．
          （2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是
          達到著火點
          達到著火點
          ；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為
          與氧氣接觸
          與氧氣接觸
          ．
          （3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是
          與水和氧氣相接觸
          與水和氧氣相接觸
          ；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是
          除去水中溶有的少量的氧氣
          除去水中溶有的少量的氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?石家莊）“等效法”、“類比法”、“控制變量法”、“歸納法”等都是在物理、化學問題探究中常用的科學方法，下列探究實例中，運用了控制變量法的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結(jié)合具體的實驗回答下列問題：

          （1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是______．
          （2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是______；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為______．
          （3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是______；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012-2013學年河北省石家莊市九年級（上）期末化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結(jié)合具體的實驗回答下列問題：

          （1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是    ．
          （2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是    ；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為    ．
          （3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是    ；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是    ．
          

			
          

			
          
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