【題目】A、B、C為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(在一定條件下均能一步實現(xiàn))。
(1)若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的化學式為______，A→C時常加入二氧化錳，其作用是_______。
(2)若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則B→C的化學方程式為______，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種。則C是______溶液；A→B的化學方程式為_______，此轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生的沉淀______(填“能”或“不能”)溶于稀硝酸。
【答案】 H2O2 加快化學反應(yīng)的速率/催化 CO2+C高溫2CO 化合反應(yīng) NaNO3 Na2SO4+BaCl2＝2NaCl+BaSO4↓ 不能
【解析】（1 ）A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A是H2O2，B是H2O，AB均能生成氣體C，故C是氧氣；過氧化氫制取氧氣時加入的二氧化錳起催化作用；
（2）B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則B是二氧化碳，C是一氧化碳，A是碳，二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)方程式CO2+C高溫2CO為；該反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，故是化合反應(yīng)；
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，硫酸鈉與硝酸鋇可以生成硝酸鈉，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)可以生成硝酸鈉，故C是硝酸鈉；硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)可以生成氯化鈉，故反應(yīng)方程式為Na2SO4+BaCl2＝2NaCl+BaSO4↓；硫酸鋇是不能溶于硝酸的沉淀
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質(zhì)，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。(說明：“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題：
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：D_______。
(2)寫出符合下列要求的化學方程式：
A→B_____________________________________。
(3)寫出分解反應(yīng)生成E的化學方程式：________________。
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【題目】如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 
等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣和氧氣中燃燒
B. 
銅片在空氣中加熱
C. 
加熱一定量的氯化鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D. 
20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
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【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式，請結(jié)合圖回答下列問題：
示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 ______ 
填序號
；
、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 ______ 填序號；D物質(zhì)中陰離子結(jié)構(gòu)示意圖 ______ ；
參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 ________ ．
(4)寫出B物質(zhì)分解的化學方程式________________________________________
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【題目】鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高，密度小，可塑性好等。以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3，同時含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2，再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：
（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。
（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式_____，該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。
（2）操作 2 的名稱是_______。
（3）工藝流程中，水解屬于_______變化。
（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti，氬氣的作用是___。
（5）反應(yīng)物中的濃硫酸在實驗室常用來干燥氣體，這是因為濃硫酸具有________性。
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【題目】去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，利用所得精鹽配制溶液，回答問題：
(1)先稱量5g粗鹽，量取10mL水。然后將水倒入燒杯中，逐漸加入粗鹽并用______________________攪拌，至粗鹽不再溶解，稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g；將渾濁液過濾，蒸發(fā)，得到3.4g精鹽。
(2)根據(jù)(1)的數(shù)據(jù)，下列計算產(chǎn)率的計算式中正確的是__________；
A. 
B.
C.
D.
(3)在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液過程中出現(xiàn)下列情況，不會對質(zhì)量分數(shù)造成影響的是__________；
A.量取水時仰視讀數(shù)
B.稱量NaCl時右側(cè)托盤沒有放紙
C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒有立刻攪拌
D.向細口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液
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【題目】（6分）下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題：
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca（OH）2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 | |
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制了Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，下圖中能表示NaOH溶度曲線的是 （填“A”或“B”）；
（2）將一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。
其中措施正確的是 ；
A．②④⑥ B．③④ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
（3）20℃時，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再恢復到20℃，可析出NaOH固體的質(zhì)量為 ；
（4）現(xiàn)有20℃時Ca（OH）2的飽和溶液甲，向其中加入一定量CaO后得到溶液乙，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
乙 甲（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（5）現(xiàn)有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH固體，應(yīng)采取的物理方法是 ；
（6）20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則所測溶液的pH （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。
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【題目】化學活動小組圍繞磷燃燒的化學反應(yīng)，展開了如下探究活動：
(1)空氣中氧氣含量的測定
① 表1實驗記錄
實驗?zāi)康?/span> | 空氣中氧氣含量的測量 |
實驗裝置 | 見裝置1 |
現(xiàn)象(證據(jù)) | |
實驗結(jié)論 | 氧氣約占空氣總體積的五分之一 |
則上表1中的“現(xiàn)象(證據(jù))”欄目應(yīng)填___________(可多選)。
A. 產(chǎn)生白霧 B. 放出熱量 C. 產(chǎn)生五氧化二磷 D. 瓶內(nèi)水面上升約1/5
② 同學們對該實驗進行交流，你認為正確的是___________(可多選)
A. 改用放大鏡聚光引燃會更合理
B. 鐵絲燃燒產(chǎn)生固體Fe304，用鐵絲代替白磷也能達到實驗?zāi)康?/span>
C. 白磷(過量)燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒
D. 白磷燃燒結(jié)束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂
(2)驗證質(zhì)量守恒定律
①乙同學將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質(zhì)量守恒定律還需要的儀器是___________。
②調(diào)節(jié)儀器，稱量整個裝置的初始質(zhì)量
，將膠塞上的玻璃管在酒精燈上灼燒，迅速塞緊瓶塞，重新把裝置進行稱量，質(zhì)量為
(不考慮氣球帶來的浮力)。實驗結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量減少(
)，同學們分析原因如下，你認為正確的是___________(可多選)
A. 裝置漏氣 B. 白磷量不足 C. 氣球破損 D. 沒冷卻到室溫就稱量
(3)燃燒條件的探究
丙同學用裝置3進行燃燒條件的探究(白磷的著火點為40℃)設(shè)計了如下實驗：
① 實驗記錄
實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
實驗操作 | 將白磷浸入40℃的熱水 | 將白磷浸入40℃的熱水，通入氧氣 | 將白磷浸入冷水 中，通入氧氣 |
實驗現(xiàn)象 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 | _______________ |
② 實驗分析：對比_________和__________(填實驗序號“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)，可知可燃燒物燃燒的條件是溫度達到著火點。
(4)探究活動(1)(2)(3)中共同的反應(yīng)的化學方程式是________________________。
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【題目】初中化學很多反應(yīng)都可以設(shè)計成“噴泉實驗”。某課外活動小組在探究二氧化硫（二氧化硫與二氧化碳化學性質(zhì)相似）的某些性質(zhì)，進行了以下探究實驗。下圖從左向右依次是某同學做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象通過上述實驗，得到的結(jié)論或現(xiàn)象錯誤的是
A. 二氧化硫的密度比空氣大
B. 二氧化硫易溶于水
C. 二氧化硫會和水發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液顯酸性
D. 若把膠頭滴管中的水換成足量的氫氧化鈉溶液，所得實驗現(xiàn)象完全相同
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