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        1. 某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如下所示的實(shí)驗(yàn).

          (1)實(shí)驗(yàn)①中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   
          (2)實(shí)驗(yàn)②中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         
          (3)實(shí)驗(yàn)③中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是                         
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:堿能與多種類別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),包括指示劑、非金屬氧化物、酸和鹽類等.
          【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)②的廢液成分進(jìn)行了探究:將實(shí)驗(yàn)②的廢液進(jìn)行過(guò)濾,濾渣所含的成分是                            
          【提出問(wèn)題】濾液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
          【做出猜想】猜想一:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
          猜想二:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉.
          猜想三:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和                           
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?nèi)V液樣品并加入酚酞溶液,溶液呈紅色,繼續(xù)逐滴加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變無(wú)色,同時(shí)有氣泡產(chǎn)生.由此得出結(jié)論,猜想              正確.

          (1) NaOH+HCl=NaCl+H2O。2) Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ .
          (3) 氣球脹大 【反思交流】 碳酸鈣 【做出猜想】 氫氧化鈣 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】 二 

          解析試題分析:1)鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)相互交換成分,生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;(2)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下空氣進(jìn)入氣球,氣球脹大;(4)①由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉,而氯化鈉顯中性又不易和其它物質(zhì)反應(yīng),所以一定含有氯化鈉;②使廢液呈堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉,溶液中不能剩氫氧化鈣和碳酸鈉,因?yàn)槎呃^續(xù)反應(yīng),所以只有還有可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣了;【反思交流】將實(shí)驗(yàn)②是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故將其廢液進(jìn)行過(guò)濾,濾渣所含的成分是碳酸鈣.【做出猜想】如果碳酸鈉和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng),則溶質(zhì)只有氫氧化鈉,也就是猜想一;如果碳酸鈉過(guò)量,則溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉,也就是猜想二;如果氫氧化鈣過(guò)量,則溶質(zhì)為氫氧化鈉和氫氧化鈣,也就是猜想三;【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取濾液樣品并加入酚酞溶液,溶液呈紅色,繼續(xù)逐滴加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變無(wú)色,同時(shí)有氣泡產(chǎn)生,氣泡為鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w,故證明猜想二正確。
          考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì);酸的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          麥蘭花學(xué)名叫香雪蘭,花開時(shí)節(jié)香味醉人。小紅家里的陽(yáng)臺(tái)上種植了一盆麥蘭花,她發(fā)現(xiàn)爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里,麥蘭花長(zhǎng)得特別旺盛,她想知道草木灰的主要成分是什么?于是,她取一些草木灰?guī)Щ貙W(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
          【提出問(wèn)題】草木灰的主要成分是什么?
          【查閱資料】 小紅經(jīng)查閱資料得知:草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽,易溶于水。
          【進(jìn)行猜想】 草木灰的主要成分(1)可能是硝酸鉀;(2)可能是碳酸鉀。
          【實(shí)驗(yàn)用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導(dǎo)氣管等。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你針對(duì)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          實(shí) 驗(yàn) 步 驟
           
          實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
           
          實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
           
          (1)取一定量的草木灰于燒杯中,加入適量蒸餾水,攪拌,然后進(jìn)行       操作。
           
           
          得到無(wú)色溶液
           
           
           
          (2)取少量無(wú)色溶液于試管中,然后滴加幾滴酚酞試液
           
           
          溶液變紅色
           
           
          溶液顯         性。
           
          (3)取少量無(wú)色溶液于試管中,然后加入少量       ;
                                
                                 。
           
           
                    產(chǎn)生;
          澄清石灰水         
           
           
                          生成,
          草木灰的主要成分是碳酸鉀,猜想(2)成立
           
           
          【實(shí)驗(yàn)反思】(1)寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:①           ;②            
          (2)草木灰的主要成分是碳酸鉀,它能否與銨態(tài)氮肥混合使用?           ;原因是       。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物.
          (1)酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點(diǎn),請(qǐng)任寫出其中的一條.
          (2)氫氧化鈣是一種常見的堿,列舉其在生產(chǎn)、生活中的一種用途.
          (3)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如右圖)的溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
          提出問(wèn)題:這瓶溶液究竟是什么?
          經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
          ①小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是          (提示:只有其中一種).
          ②小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是:              
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液
              出現(xiàn)白色沉淀
          靜置一段時(shí)間后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
             白色沉淀全部溶解,并產(chǎn)生大量氣泡
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:③該瓶無(wú)色溶液是        .出現(xiàn)白色沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式是:           
          實(shí)驗(yàn)反思:④小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,也能達(dá)到目的.小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是:         
          (4)若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          室驗(yàn)室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究.
          (1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體,對(duì)氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的
          猜想可能是①    ;②    ;….
          (2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:

          實(shí)驗(yàn)步驟
          現(xiàn)象及結(jié)論
            
            
           
          (3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體,則氣體由     (填a或b)端進(jìn)入.

          (4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無(wú)氣泡放出.同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想:
          猜想一:                               ;
          猜想二:                               
          猜想三:                                           ;

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段,請(qǐng)根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題。

           

           
           
           
           
           

          小資料:
          1.白磷的著火點(diǎn)為40℃。
          2.濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無(wú)色液體,揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
          (1)圖A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為220mL,注射器中水的體積為50mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,白磷燃燒的化學(xué)方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出,待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,可觀察到的現(xiàn)象是       。
          (2)圖B為探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
          (3)在驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是       (填數(shù)字序號(hào),可重復(fù)選用)。
          ①?gòu)腷端通氮?dú);②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中;③從a端通二氧化碳;④從分液漏斗中滴加適量水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
          (1)他們探究的問(wèn)題是  (填Ⅰ或Ⅱ)
          Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
          (2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究.
          小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是                     
          同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺.

          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 
                                            
                          
                           
           
          小亮的觀點(diǎn)正確
          方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 
                                                     
                                
           
          (3)請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問(wèn)題.

          ①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖1所示.從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是                                                   
          ②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示.從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是                                                         
          ③通過(guò)以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是                                         

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          老師請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標(biāo)簽的碳酸鈉、稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣溶液鑒別出來(lái).重新貼好標(biāo)簽.為了區(qū)分這五種溶液,將試劑瓶編號(hào)為A,B,C,D,E,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:

           
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          步驟一

          B,C溶液呈現(xiàn)紅色
          A,D,E溶液顏色無(wú)明顯變化
           B,C溶液顯       
          步驟二

           B,C溶液紅色均消失,
          且C溶液中產(chǎn)生大量氣泡
           可確定B為
                 溶液;A與C的反應(yīng)通常
          不用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的
          原因是
                                 
          步驟三
           
                   
           E中無(wú)明顯現(xiàn)象,
          D中的現(xiàn)象為
                           
           確定E為氯化鈉溶液,
          則D溶液與所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                        
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          過(guò)氧化氫溶液濃度、%
          過(guò)氧化氫溶液體積/ml
          溫度/C
          二氧化錳的用量/g
          收集氧氣的體積/ml
          反應(yīng)所需的時(shí)間/s
          1
          5
          1
          20
          0.1
          4
          16.74
          2
          15
          1
          20
          0.1
          4
          6.04
          3
          30
          5
          35
           
          2
          49.21
          4
          30
          5
          55
           
          2
          10.76
           
          (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與           有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是                            ;
          (2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是             
                                                                                         
          (3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量        (選填“減小”或“不變”或“增大”).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

           實(shí)驗(yàn)序號(hào)
           
           過(guò)氧化氫溶液濃度/%
           
           過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g
           
           溫度/℃
           
           二氧化錳用量/g
           
           氧氣體積/ml
           
           反應(yīng)所需時(shí)間/s
           
           ①
           
           5
           
           12
           
           20
           
           0.2
           
           125
           
           11
           
           ②
           
           30
           
           12
           
           20
           
           0.2
           
           125
           
           2
           
           ③
           
           30
           
           12
           
           40
           
          /
           
           125
           
           148
           
           ④
           
           30
           
           12
           
           90
           
          /
           
           125
           
           82
           
           
          (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與         有關(guān);
          (2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)       可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是                 。
          (3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是                 。

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