【題目】我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展。空間站里涉及反應(yīng)：H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B. 反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有增減
C. 反應(yīng)前后元素種類不變D. 反應(yīng)前后原子質(zhì)量沒有改變
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案
寒假創(chuàng)新型自主學(xué)習(xí)第三學(xué)期寒假銜接系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過“母子火焰”實驗。據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析說法錯誤的是（ ）
A. 要使實驗成功，導(dǎo)管不宜過長
B. 子火焰中燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣
C. 這一現(xiàn)象說明蠟燭中的石蠟沸點較低，受熱易成氣態(tài)
D. 導(dǎo)管的一端插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣很充足
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是__________，②表示的是__________。
(2)下列說法正確的是__________(填序號)。
A．二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的
B．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
C．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的
D．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
(3)如圖是氟、鈉、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__________。
②氟和氯兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的__________相同。
③鈉和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________不同。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（實驗探究）在圖1所示，將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時間（S）。據(jù)圖回答下列問題：
（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_________（選填“X”、“Y”、“Z”）。
（2）根據(jù)圖2在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____________。
（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。
（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）
（反思拓展）
（1）小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等，由實驗可判斷該認(rèn)識是錯誤的，理由是_________________。
（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，科學(xué)家設(shè)想的方案是：不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標(biāo)簽上的部分說明，請仔細(xì)閱讀標(biāo)簽并回答下列問題（商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度）：
（1）硝酸銨由______種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。因此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說明______填“有”或“沒有” ）虛假之處。
（3）經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有______kg的氮元素。（請寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】頁巖氣（主要成分為甲烷）的開采是正在研究的課題。
（1）分別寫出甲烷、酒精充分燃燒的化學(xué)方程式____________。
（2）實驗室里加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物可制取甲烷，請在方框中畫出該氣體的收集裝置圖____________。（要求：用集氣瓶與其他儀器收集）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱。
A、_________ D、___________ E、_________ F、_____________
（2） 寫出H和A反應(yīng)的符號表達(dá)式____________________。屬于____________反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）
（3）寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式___________；B在該反應(yīng)中起____________作用。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室中，下列裝置可用于制取某些氣體。請回答下列問題：
（1）實驗室利用大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳。
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，實驗時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。
②采用C裝置收集二氧化碳，若要證明二氧化碳已經(jīng)收集滿，可以采用_____。（填操作方法及現(xiàn)象）
（2）已知氨氣極易溶于水，具有刺激性氣味，其密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣。
①氨氣具有刺激性氣味，這是屬于氨氣的_____（物理或化學(xué)）性質(zhì)。
②實驗室制取氨氣收集裝置應(yīng)選用_____（填字母）； 發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟主要分以下七步：
①收集氣體；②將試管固定在鐵架臺上；③點燃酒精燈，給試管加熱； ④檢查裝置的氣密性；⑤將高錳酸鉀裝入試管中；⑥熄滅酒精燈； ⑦將導(dǎo)管撤離水槽
其中排列順序正確的是_____（填字母）
A ④⑤②③①⑦⑥ B ⑤④②③①⑦⑥ C ④⑤②③①⑥⑦
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行探究實驗。
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計對比實驗：
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱；
Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱。
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____，Ⅱ中x的值應(yīng)為_____
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量（g） | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量（g） | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積（mL） | |
Ⅰ | 50.0 | 1% | 0.1 | 9 |
Ⅱ | 50.0 | 2% | 0.1 | 16 |
Ⅲ | 50.0 | 4% | 31 |
①取用二氧化錳的儀器是_____，實驗Ⅲ中，加入二氧化錳的質(zhì)量為_____g。
②實驗結(jié)論：在相同條件下，_____，雙氧水分解得越快。
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