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          【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的理解錯誤的是
          A.這個反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)
          B.碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光
          C.每1mol碳和1mol O2點然后反應(yīng)生成1mol CO2
          D.每1g碳和1g氧氣反應(yīng)生成2g CO2
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          A、碳與氧氣的反應(yīng)，有氧氣參加反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該反應(yīng)反應(yīng)物有兩種，生成物有一種，符合“多變一”，化合反應(yīng)的原則，因此，這個反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，故不符合題意；
          B、碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光，故不符合題意；
          C、由題干中化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物、生成物前的化學(xué)計量系數(shù)都是1，即每1mol碳和1mol O2點然后反應(yīng)生成1mol CO2，故不符合題意；
          D、由化學(xué)方程式的量的意義可知，每12g碳與32g氧氣在點燃條件下，生成44g二氧化碳，而每1g碳和1g氧氣反應(yīng)生成，碳過量，生成的二氧化碳小于2g，故符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2018年8月9日，一車600公斤，厚度僅為0.02毫米的不銹鋼從我國運往德國，這是目前中國制造的最薄的不銹鋼，厚度僅有A4紙四分之一，也叫“手撕鋼”（見圖），它可以輕而易舉地被撕碎，主要應(yīng)用于航空航天、石油化工、計算機等領(lǐng)域。
          （1）普通鋼材可以加工成“手撕鋼”這種極薄的金屬片，是因為金屬具有_____性。
          （2）“手撕鋼”是一種鐵合金，下列說法不正確的是_____（填序號）。
          ①“手撕鋼”的性能比生鐵優(yōu)越
          ②“手撕鋼”能完全溶解在鹽酸中
          ③“手撕鋼”的含碳量比生鐵高
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　　）
          A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負二價
          B.2Na：“2”表示兩個鈉元素
          C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
          D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。
          (1)圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的____性。
          (2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。
          (3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是____(用化學(xué)方程式表示)。
          (4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。
          [實驗操作]小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。 同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。
          [提出猜想]Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
          Ⅱ:產(chǎn)物是MgC2和C;
          Ⅲ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
          某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯誤的， 其依據(jù)是_____.
          [查閱資料] MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。
          [實驗分析] 為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗:
          ①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想___不正確.
          ②請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
          [實驗反思]通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_____。 (填字母)
          A 用水澆滅 B 用CO2滅火 C 用沙子滅火
          (5)某同學(xué)為驗證鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示:
          ①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷，有同學(xué)認為不夠合理，理由是___.
          ②實驗二中，針筒ⅠⅡ內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同)，容器Ⅰ內(nèi)有mg鋅片、容器Ⅱ內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“ 左右相平”或“左低右高”，下同)，最終______。
          (6)生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應(yīng)) :
          實驗序號
          加入稀硫酸的質(zhì)量/g
          剩余固體的質(zhì)量/g
          第1次
          100
          28.8
          第2次
          100
          17.6
          第3次
          100
          m
          第4次
          100
          1.2
          試計算:
          ①從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第____次生鐵樣品中鐵已完全反應(yīng)。
          ②第3次剩余固體的質(zhì)量時m=______g。
          ③該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。(寫出解題過程)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧氣是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
          ①氯鉀鉀和二氧化錳反應(yīng)原理（寫化學(xué)方程式）___________。
          寫出下列編號儀器的名稱：③_______；④__________。
          ②以上儀器組裝一套雙氧水產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置。所需儀器的編號為______。
          ③氣體收集裝置的選擇依據(jù)是________。
          A反應(yīng)物狀態(tài) B氣體的密度 C反應(yīng)的條件 D氣體溶解性
          ④用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是___________（填寫操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。
          ⑤某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他用如圖裝置加入20克雙氧水后進行實驗。
          Ⅰ.若充分反應(yīng)后共產(chǎn)生1.6克氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量為_______（根據(jù)化學(xué)方程式計算）。
          Ⅱ.根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)算出雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。
          Ⅲ.氣體從溶液中逸出時會帶出水，該因素將導(dǎo)致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______（填“偏大”，“偏小”或“無影響”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)裝置回答。
          ①寫出編號為“a”、“b”的儀器名稱：a____________；b_____________。
          ②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，選擇的裝置組合是________(填寫字母)，選擇該組裝置的原因是_________________，其中二氧化錳的作用是________________。
          ③用排水法收集氧氣時，依次觀察到的現(xiàn)象是___________(用字母a、b、c對下圖排序)：
          若發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氣體不純，其原因可能是_____________(寫出一種即可)，集滿氧氣后應(yīng)先__________。
          a先熄滅酒精燈，再撤離水中導(dǎo)管
          b先撤離水中導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
          ④0.2mol氯酸鉀與二氧化錳共熱，完全分解生成氧氣__________mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示：該裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，下列不能完成的實驗是（　�。�
          A.氣體從a端通入，收集二氧化碳
          B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
          C.瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
          D.在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】按要求寫出下列化學(xué)符號：
          （1）干冰________
          （2）硫酸根離子_____
          （3）5個鐵原子________
          （4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________
          （5）天然氣的主要成分______
          （6）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價______
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究．
          （提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
          （查閱資料）
          （1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
          （2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{
          （猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_______．
          （實驗探究）
          序號 
          實驗操作 
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          1
          小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中
          A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 
          猜想______成立
          2
          小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 
          C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_______
          猜想三成立
          （反思與評價）
          （3）小濤認為小麗的實驗操作與結(jié)論不正確,原因是______
          （拓展應(yīng)用）
          （4）請寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式_______
          （5）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液呈紫紅色,該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了______
          

			
          

			
          
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