【題目】形成基本的化學觀念是初中化學重要的學習目標之一，也是初中階段應該具備的化學素養(yǎng)，下列事實或現象包含了一些基本化學觀念。請根據要求合理回答：
(1)初中化學常見的五種物質：①Br2；②C2H5OH；③礦泉水；④水蒸氣；⑤KMnO4其中屬于混合物和氧化物的序號依次為：______。
(2)同學小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是：______。
(3) “瀉藥”的主要成分是硫酸鎂，構成該物質的微觀粒子是：______
化學符號表示
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(4)化學物質具有兩面性：一方面為人們的生活帶來了無數便利；另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害。請舉例并說明其兩面性：______。
【答案】③④ 壓強減小，分子間的間隔變大 Mg2+和SO42- O2可用于急救病人，但也會導致食物腐敗變質
【解析】
(1)物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，礦泉水屬于混合物，純凈物是由一種物質組成，純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，水蒸氣屬于氧化物；
(2)同學小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起，從微觀分析其原因是：壓強減小，分子間的間隔變大；
(3)硫酸鎂是由鎂離子和硫酸根離子構成的；
(4)化學物質具有兩面性：一方面為人們的生活帶來了無數便利；另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害，如O2可用于急救病人，但也會導致食物腐敗變質。
(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，礦泉水屬于混合物，氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，水蒸氣屬于氧化物，故答案為：③④；
(2)同學小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是：壓強減小，分子間的間隔變大，故答案為：壓強減小，分子間的間隔變大；
(3)硫酸鎂是由鎂離子和硫酸根離子構成的，故答案為：Mg2+和SO42-；
(4)化學物質具有兩面性：一方面為人們的生活帶來了無數便利；另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害，如O2可用于急救病人，但也會導致食物腐敗變質；故答案為：O2可用于急救病人，但也會導致食物腐敗變質
合理即可計分
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初中暑期銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小宇查閱資料得知：氯酸鉀在二氧化錳、氧化鐵等物質作催化劑條件下可生成氯化鉀和氧氣。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的效果產生了探究興趣。
（提出問題）氧化鐵是否比二氧化錳催化效果更好？
（設計實驗）小宇以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗。
序號 | KClO3 | 其它物質的質量 | 溫度 | 收集氧氣的體積 | 反應時間 |
① | 10.0g | 無 | 330℃ | 100mL | t1 |
② | 10.0g | 氧化鐵1.5g | 330℃ | 100mL | t2 |
③ | 10.0g | 二氧化錳1.5g | 330℃ | 100mL | t3 |
④ | 10.0g | 二氧化錳xg | 380℃ | 100mL | t4 |
（結論與反思）
（1）若t1________t2（選填“>”、“=”或“<”），說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化鐵是氯酸鉀分解反應的催化劑，還需探究反應前后氧化鐵的________和________不變。
（2）若t2>t3，說明氧化鐵對氯酸鉀分解的催化效果比二氧化錳________（填“強”或“弱”）。
（3）寫出實驗④所涉及反應的化學方程式__________________。
（4）實驗④中MnO2的質量x為________g，若t3 > t4，則化學反應速率與溫度的關系是______________。
（5）氯酸鉀的分解速率可能還與_____________________因素有關，需設計實驗進一步證明。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學利用如圖所示裝置來驗證水的組成。
（實驗步驟）
①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，從A中的大圓孔注入；②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口，用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣，液面上升，直至水充滿正負極；③接通電源，待C中氣體體積達到最大刻度時，關閉電源；④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。
（實驗現象）
（1）兩個電極上具有氣泡冒出，且B與C中的氣體體積比是_____，A中液面_____（填“上升”、“下降”或“不變”）。
（2）步驟④中用注射器抽取B中的氣體，用_____進行檢驗，再抽取C中的氣體，點燃，觀察到_____色的火焰。
（實驗結論）
（3）本實驗證明水是由_____組成，電解水反應的符號表達式是_____。
（交流與反思）
（4）步驟①中加入硫酸的作用是_____。
（5）電解水這一反應中發(fā)生改變的微粒是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年8月以“青春的約會，拼搏的舞臺”為口號的二青會在我省召開，在賽場上運動員一旦受傷，醫(yī)生會對著運動員受傷的部位噴射一種叫氯乙烷(C2H5Cl)的藥液。氯乙烷具有冷凍麻醉作用，從而使局部產生鎮(zhèn)痛效果，這種賽場上的“化學大夫”，常溫下為無色氣體，具有類似醚的氣味，在低溫或加壓條件下為無色、澄清、透明、易流動的液體，沸點為12.3℃，極易燃燒。請回答：
(1)一個C2H5Cl分子中含有______個原子。
(2)氯乙烷中碳元素和氫元素的質量比是______。
(3)計算129g氯乙烷中含有氯元素的質量___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨氣（NH3）的合成是人類科學技術上的重大突破。合成氨工藝的主要流程如下:
（1）合成塔中的反應必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進行。該反應的化學方程式為____________。
（2）生產過程中可循環(huán)使用的物質是__________。
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如:控制溫度在-195.8℃ 至-183℃之間時，可將空氣中N2與O2分離。根據下表中物質的沸點判斷，要將產物NH3與N2、H2 分離開來，最適宜的溫度應該控制在___________之間。
物質 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點 | -252℃ | -195.8℃ | -183℃ | -33.35℃ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素，葡萄糖酸鋅是一種常用的補鋅劑。鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，使人體免疫功能低下。如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據標簽信息回答：
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質量為______。
(2)葡萄糖酸鋅中C：H：O：Zn的質量比為______。
(3)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質量是______ mg。
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【題目】氧氣是初中化學學習中非常重要的物質之一，小文同學在復習過程中對氧氣的性質和用途進行了科學整理和歸納，并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關問題：
（1）在氧氣物理性質的知識中已經給出兩個實例，還有①②兩方面，請你寫出其中一條物理性質_____。
（2）在氧氣化學性質中，鐵、硫、碳等物質可以在氧氣中燃燒。
①如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應的文字表達式為_____。
II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現象是_____。寫出該反應的文字表達式_____。
III.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_____。
②做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部需放少量水，其作用是_____。
③做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_____。
④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_____。（填一點）
（3）物質性質決定物質用途，下列有關氧氣的用途正確的是_____。（填序號）
A 做燃料 B 救治病人 C 煉鋼 D 潛水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家在-100℃合成了物質X(分子模型如圖，其中代表
碳原子，代表
氫原子)。
(1)物質X的化學式為____。(提示：碳元素寫在前面)
(2)物質X中碳、氫元素的質量比為____(最簡整數比)。
(3)該物質中氫元素的質量分數為____。(計算結果精確到0.1%)
(4)3.2g該物質中碳元素的質量與___g二氧化碳的碳元素的質量相等？(列式計算)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖，你認為下列說法不正確的是
A．反應前后原子的種類、數目都不變
B．該反應是置換反應
C．反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D．乙、丙兩種物質都是氧化物
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