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        1. 【題目】市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指

          A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)

          【答案】C

          【解析】加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指元素,元素屬于宏觀概念,講種類,不講個(gè)數(shù)。故選C。

          點(diǎn)睛∶元素屬于宏觀概念,講種類,不講個(gè)數(shù)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(

          A.丙可能是單質(zhì)
          B.在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)
          C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
          D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是

          A. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙 B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

          C. 銅片在空氣中加熱其表面會變紅色 D. 點(diǎn)燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:

          (1)100mL水和100mL酒精混合后,體積小于200mL_________

          (2)固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)_________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】屬于純凈物的是

          A. 空氣 B. 碳酸飲料 C. 鹽酸 D. 水銀

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色,這是因?yàn)?/span>

          A. 紙的質(zhì)量好 B. 碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定

          C. 碳在高溫下化學(xué)性質(zhì)活潑 D. 碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.
          (1)洪澤湖是我國著名的淡水湖.某同學(xué)對洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
          洪澤湖水屬于(填“純凈物”或“混合物”),為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 , 攪拌.在日常生活中,常采用的方法降低水的硬度.
          (2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是( )(填字母編號);
          A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭
          B.用洗菜水澆花
          C.用洗衣水沖廁所
          D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
          (3)學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認(rèn)識.
          ①知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為(填序號).

          ②了解了水的宏觀組成.水中氫元素、氧元素的質(zhì)量比是
          ③認(rèn)識了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:水中通直流電水中通入二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】屬于單質(zhì)的是

          A. H2O B. Ne C. CO2 D. K2CO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】地殼中含量最多的元素是

          A. B. C. D.

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