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        1. 海水是種寶貴資源。
          (1)“海水曬鹽”所采用的方法是            (填寫編號)。
          I.冷卻結(jié)晶    II.蒸發(fā)結(jié)晶   III.過濾
          (2)海上航行缺乏飲用水時可采用下圖裝置獲得淡水。用該裝置將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時后, 剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為4%,則收集到的可飲用水為           g。

          (3)海水中的硼酸(化學式為H3BO3)可用于玻璃工業(yè),下表為硼酸的部分溶解度數(shù)據(jù)。
          溫度(℃)
          0
          20
          40
          60
          80
          溶解度(g/100g水)
          3
          5
          9
          15
          23
           
          I.由表可知,硼酸的溶解度隨著溫度的升高而          (填“增大”或“減小”或“不變”)。
          II.60℃時,100g硼酸飽和溶液中含有硼酸             g(保留整數(shù))。
          III.某同學設計如下實驗探究“溫度”及“固體溶質(zhì)的形態(tài)”對溶解速率的影響。
           
          a.上述三個燒杯中,所得溶液濃度的大小關(guān)系是         (用“①”、“②”、“③”表示);。b.若要達到實驗目的,需改變實驗①中的一個條件是               (從以下選項中選擇)
          A.將20℃的水改為80℃    B.將水的體積改為50mL    C.將粉末狀固體改為塊狀
          (1)Ⅱ
          (2)500
          (3)增大,13,②=③﹥①,B

          試題分析:(1)“海水曬鹽”所采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶;
          (2)該裝置實際是采用蒸發(fā)的方法,在蒸發(fā)過程中,溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量不變,故氯化鈉的質(zhì)量
          =2000g×3%=60g,那么蒸發(fā)后溶液的質(zhì)量=60g/x =4%,x=1500g,蒸發(fā)的水的質(zhì)量=2000g-1500g=500g;
          (3)由表可知,硼酸的溶解度隨著溫度的升高而增大;60℃時,硼酸的溶解度為15g,即100g水中溶解15g達到飽和狀態(tài),那么100g硼酸飽和溶液中含有硼酸的質(zhì)量為13g;20℃硼酸的溶解度為5g,那么①得到的是不飽和溶液,②與③得到的溶液溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量相等,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同;探究“溫度”及“固體溶質(zhì)的形態(tài)”對溶解速率的影響要采用變用控制變量方法,即溶劑的質(zhì)量要相等。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          50℃的某硝酸鉀飽和溶液冷卻至20℃時,沒有發(fā)生變化的是
          A.溶液的質(zhì)量B.溶質(zhì)的質(zhì)量C.溶劑的質(zhì)量D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          硝酸鉀是初中化學常見的一種物質(zhì)。請按要求填空:
          (1)質(zhì)量分數(shù)為4.04%的硝酸鉀(KNO3)溶液可作為無土栽培的營養(yǎng)液。該營養(yǎng)液     (填“屬于”或“不屬于”)復合肥;
          (2)在硝酸鉀溶液中,共有三種微粒,它們是K+、NO3-        (用符號表示);
          (3)黑火藥爆炸的反應原理是:2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+N2↑,此反應的反應物和生成物中,沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的       (填序號)
          A.單質(zhì)B.氧化物C.酸D.堿 E.鹽
          (4)如右圖,硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而       ,50℃時,硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液降溫至20℃后,硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)    氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“﹥”、“﹦”或“﹤”),欲將接近飽和的 KNO3溶液變成飽和溶液,可采取的方法有        (列舉一種)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          請根據(jù)下列實驗和溶解度曲線回答問題:

          (已知水的密度約為1g/cm3
          實驗操作
          實驗結(jié)果
          取100mL水,加入25g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃
          全部溶解,得溶液①
          再加wg硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃
          恰好飽和,得溶液②
          再加25g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃
          得溶液③
          加熱
          全部溶解,得溶液④
          冷卻至20℃
          析出晶體,得溶液⑤
           
          (1)③中溶液的質(zhì)量為          g;一定屬于不飽和溶液的是(填序號,下同)
          (2)析出晶體的質(zhì)量為                 。
          A.25g     B.(w+25)g       C.(w+50)g

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應的溶液①~⑤,下列說法正確的是
           
          資料:A的溶解度
          溫度/℃
          20
          30
          40
          50
          60
          溶解度/g
          37.2
          41.4
          45.8
          50.4
          55.2
           
          A.②中A的質(zhì)量分數(shù)最大              B.③⑤中A的質(zhì)量分數(shù)相等
          C.②④⑤的溶液為飽和溶液            D.①③④⑤中沒有固體存在

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)t1℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是          溶液(填“A”或“B””)。
          (2)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A     B。
          (3)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤,可采取的方法?u>                    。(答一條即可)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,從圖中獲得的信息錯誤的是(    )
          A.t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等
          B.甲的溶解度受溫度的影響最大
          C.現(xiàn)將t1℃時甲、乙、丙的飽和溶液升高到溫度t2℃,其溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等。
          D.t2℃ 時,往100g水中加入90g甲,充分攪拌后得到190g甲的溶液

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列操作能增強蔗糖在水中的溶解能力的是

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          甲固體和乙固體的溶解度曲線如圖所示:

          (1)要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?u>                       (只答一種)。
          (2)當甲中混有少量的乙時,通常采用                               的方法提純甲。
          (3)將t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,則所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲            (填“<”、“=”或“>”)乙。
          (4)在t1℃時,配制l00g固體甲的飽和溶液,將此溶液升溫至t2℃,此時該溶液中含有溶質(zhì)甲的質(zhì)量      (填“<”、“=”或“>”)37g。

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