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        1. 【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:

          1)儀器x的名稱是______________。

          2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為___________ (“a”“b”)端。

          3)對比裝置CD,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______________。

          4)某同學連接A、EF進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。

          ①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中可能反應(yīng)的化學方程式為_____________;

          ②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學方程式為______________

          【答案】分液漏斗 b 溫度要達到可燃物的著火點 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2H2O22H2OO2

          【解析】

          解:(1)據(jù)圖可知儀器x的名稱是分液漏斗;

          2)氧氣的密度比水小,氣體從b通入,水從a排出;

          3C中紅熱的鐵絲能燃燒,D中常溫下的鐵絲不燃燒,可以得出可燃物燃燒溫度必須達到著火點;

          4)①實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          ②實驗時E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2OO2。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

          1)圖中粒子一共表示 _____種元素,D元素在化合物中通常顯_____價;

          2)圖中A的化學性質(zhì)與圖中 _____的化學性質(zhì)相似;

          3)表示離子的是 _____(用代號表示)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量。

          小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

          (提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

          (查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。

          (猜想與驗證)

          1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

          實驗裝置

          實驗主要過程


          檢查裝置氣密性。操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導管口有液面上升。
          加入過氧化鈣,加熱,當 ,開始收集氧氣。
          收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶 (填正放倒放)在桌上。
          停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)______________
          檢驗氣體。方法是________________________。

          實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

          2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

          猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

          實驗裝置

          實驗主要過程


          檢查裝置氣密性。
          加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出。
          在導管口幾乎收集不到氣體。
          該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

          實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

          分析與反思:

          雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

          3)小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?

          你的合理建議: 。

          這些建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,是為了驗證稀硫酸化學性質(zhì)所做的三個實驗,回答下列問題.

          1A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是____

          2B實驗能體現(xiàn)出稀硫酸具有的化學性質(zhì)是____;

          3C實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______;

          4)寫出B中的一個化學反應(yīng)方程式____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列表中的敘述、對應(yīng)的化學方程式和所屬反應(yīng)類型都正確的是(

          敘述

          化學反應(yīng)方程式

          反應(yīng)類型

          A

          電解水

          2H2O=2H2O2

          分解反應(yīng)

          B

          探究一氧化碳的還原性

          COCuOCuCO2

          置換反應(yīng)

          C

          用二氧化碳制作碳酸飲料

          CO2H2O=HCO3

          化合反應(yīng)

          D

          服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

          Al(OH)33HCl=AlCl33H2O

          復分解反應(yīng)

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是(

          A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物B.該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變

          C.甲、丙中所含元素種類相同D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)題中裝置圖回答問題:

          1)寫出標號②的儀器名稱:________;

          2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需選擇的發(fā)生裝置是________;寫出該反應(yīng)的符號表達式________,該反應(yīng)的類型是________。

          3)某同學想用不加熱的方法制取一瓶氧氣,可選擇的裝置是________。

          4)若要收集較純凈的氧氣則必須采用________裝置,當________時說明氧氣集滿;小麗按以上方法收集好氧氣進行圖2的實驗,集氣瓶底留少量水的作用是________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】奧林匹克廣場設(shè)有飲水臺,可直接取水飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。

          1)①中活性炭的作用是___________;

          2)②中的超濾膜,是微孔過濾膜,能按照分子的直徑進行細致的過濾。

          在實驗室中進行過濾操作時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號);

          3)③中紫外燈管照射的作用是____________

          4)檢驗該飲用水是硬水還是軟水,可用____________(填試劑名稱)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì),學習化學以后,我們對水有了一些新的認識

          1)水資源寶貴,一定要節(jié)約用水,請舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_____

          2)了解了水的組成和性質(zhì),水是由_____組成的,水通電可以發(fā)生分解反應(yīng),請寫出水中通直流電的文字表達式為_____

          3)知道水有硬水和軟水之分,檢驗家中自來水是硬水還是軟水可用_____,常飲用硬水不利于健康,家庭中常用_____的方法來降低水的硬度.

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