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          根據(jù)化學方程式：2H2S＋3O22H2O＋2X，推知X的化學式是
          

          

          [　　]
          

          A．S
          

          

          B．SO2
          

          

          C．SO3
          

          

          D．H2SO4
          

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?昌平區(qū)二模）根據(jù)下列每小題提出的問題填空．
          （1）根據(jù)原子結構示意圖 分析，下列說法不能確定的是
          C
          C
          ．
          A．元素種類      B．原子的質(zhì)子數(shù)    C．相對原子質(zhì)量    D．元素的化學性質(zhì)
          （2）填寫化學符號或化學符號的意義：
          

          


          
化學符號

2H
          

          
意  義
n個二氧化硫分子

          （3）下列化學方程式書寫正確的是
          D
          D
          ．
          A．C+O2═CO2                        B．Zn+HCl═ZnCl2+H2
          C．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O            D．2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          （4）右圖為某有機物的分子模型（化學式：C6H6O），該有機物的稀溶液具有殺菌防腐的功能．下列說法不正確的是
          BD
          BD
          ．
          A．該有機物可用于消毒防腐
          B．該有機物共由13個原子構成
          C．該有機物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
          D．該有機物分子中碳、氧原子的個數(shù)比為1：1．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?宜賓）碳酸鈉和氯化鈣溶液反應不僅可以用Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl表示，還可以用CO32-+Ca2+=CaCO3↓表示，后者叫離子方程式．書寫離子方程式時按以下步驟進行：
          ①“寫”：寫出化學方程式．（Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl）
          ②“拆”：將易溶易解離的酸、堿和鹽拆寫成離子形式；沉淀、氣體和水仍用化學式表示，不能拆寫成離子形式．
          （2Na++CO32-+Ca2++2C1-=CaCO3↓+2Na++2C1-）
          ③“刪”：刪去方程式左右兩邊相同的離子．（CO32-+Ca2+=CaCO3↓）
          ④“查”：檢查方程式左右兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等．
          注意：離子方程式中生成物為沉淀或氣體時需標出“↓”或“↑”．
          根據(jù)以上信息，結合已學知識，回答下列問題：
          （1）HCl在水中解離出
          H+和Cl-
          H+和Cl-
           （填離子符號）；NaOH在水中解離出
          Na+和OH-
          Na+和OH-
          （填離子符號）．
          （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O的離子方程式是
          CaCO3+2H+═2Ca2++CO2↑+H2O
          CaCO3+2H+═2Ca2++CO2↑+H2O
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          物質(zhì)的構成與變化，現(xiàn)有以下5個變化：
          ①在點燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；   ②給水通直流電；   ③鋅加入稀硫酸溶液中；     ④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合；
          ⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
          請回答下列問題：
          （1）探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務．上述變化中，屬于化學變化的是（填變化的代號，下同）
          ①②③④
          ①②③④
          ，屬于物理變化的是
          ⑤
          ⑤
          ．
          （2）化學變化也叫化學反應，在上述化學反應中，屬于分解反應的有
          ②
          ②
          ，屬于復分解反應的有
          ④
          ④
          ．將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據(jù)是
          化合反應的反應物可以是單質(zhì)或化合物，生成物必須是化合物；分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物；置換反應的反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物；復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物．
          化合反應的反應物可以是單質(zhì)或化合物，生成物必須是化合物；分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物；置換反應的反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物；復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物．
          ．根據(jù)反應物和生成物的種類和類別（或：根據(jù)反應物和生成物的種類和組成）
          （3）我們知道，能直接構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．在反應①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫出微粒的符號）
          H2、O2
          H2、O2
          ．反應③的化學方程式為
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
          ，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）
          Zn、H+
          Zn、H+
          微粒的轉(zhuǎn)化過程是
          Zn+2H+═Zn2++H2↑
          Zn+2H+═Zn2++H2↑
          ．鋅原子失去電子，變成鋅離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個氫原子結合生成一個氫分子．在反應④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）
          H+、OH-
          H+、OH-
          ．
          （4）根據(jù)化學反應是放出熱量還是吸收熱量，將化學反應分為放熱反應和吸熱反應．在上述化學變化中，屬于吸熱反應的有
          ②
          ②
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：昌平區(qū)二模
				題型：填空題
			
          

						
          根據(jù)下列每小題提出的問題填空．
          （1）根據(jù)原子結構示意圖 
          精英家教網(wǎng)
          分析，下列說法不能確定的是______．
          A．元素種類      B．原子的質(zhì)子數(shù)    C．相對原子質(zhì)量    D．元素的化學性質(zhì)
          （2）填寫化學符號或化學符號的意義：
          

          


          
化學符號

2H
          

          
意  義
n個二氧化硫分子

          （3）下列化學方程式書寫正確的是______．
          A．C+O2═CO2                        B．Zn+HCl═ZnCl2+H2
          C．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O            D．2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          （4）右圖為某有機物的分子模型（化學式：C6H6O），該有機物的稀溶液具有殺菌防腐的功能．下列說法不正確的是______．
          精英家教網(wǎng)

          A．該有機物可用于消毒防腐
          B．該有機物共由13個原子構成
          C．該有機物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
          D．該有機物分子中碳、氧原子的個數(shù)比為1：1．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2009年北京市昌平區(qū)中考化學二模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          根據(jù)下列每小題提出的問題填空．
          （1）根據(jù)原子結構示意圖 分析，下列說法不能確定的是    ．
          A．元素種類      B．原子的質(zhì)子數(shù)    C．相對原子質(zhì)量    D．元素的化學性質(zhì)
          （2）填寫化學符號或化學符號的意義：
          化學符號2H
          意  義n個二氧化硫分子
          （3）下列化學方程式書寫正確的是    ．
          A．C+O2═CO2                        B．Zn+HCl═ZnCl2+H2
          C．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O            D．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
          （4）右圖為某有機物的分子模型（化學式：C6H6O），該有機物的稀溶液具有殺菌防腐的功能．下列說法不正確的是    ．
          A．該有機物可用于消毒防腐
          B．該有機物共由13個原子構成
          C．該有機物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
          D．該有機物分子中碳、氧原子的個數(shù)比為1：1．
          

			
          

			
          
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