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        1. 實(shí)驗(yàn)室里用碳還原氧化銅制取銅.現(xiàn)有4g氧化銅,能制得銅的質(zhì)量是多少?
          分析:根據(jù)碳在高溫時(shí)還原氧化銅的反應(yīng)物和反應(yīng)條件寫出化學(xué)反應(yīng)方程式即可;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式即可計(jì)算銅的質(zhì)量.
          解答:解:設(shè)使4g氧化銅完全還原,生成銅的質(zhì)量是x.
          C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2
            160       128
            4g         x
          160
          4g
          =
          128
          x

          x=3.2g
          答能制得銅的質(zhì)量是3.2g
          點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)反應(yīng)式的相關(guān)計(jì)算,屬于基礎(chǔ)性知識(shí)考查題,很好解決.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          根據(jù)下列物質(zhì)的用途,寫出對(duì)應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式.
          (1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以用少量二氧化錳加快反應(yīng)速率:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(合理均可)
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(合理均可)
          ;
          (2)用紅磷來(lái)探究空氣中氧氣的含量:
          4P+5O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2P2O5
          ;
          (3)冬天家里的地?zé)嵊锰烊粴庾魅剂希?!--BA-->
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ;
          (4)利用單質(zhì)碳的還原性,可以用焦炭把鐵從鐵的氧化物里還原出來(lái),冶煉鐵:
          3C+2Fe2O3
           高溫 
          .
           
          4Fe+3CO2
          3C+2Fe2O3
           高溫 
          .
           
          4Fe+3CO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
          (1)寫出下列儀器的名稱:a
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ;b
          酒精燈
          酒精燈

          (2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
          (填序號(hào)),該制備方法所選擇的制氣裝置是
          A
          A
          (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (3)B、C、D都能用于實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,其中只能用于CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置是
          D
          D
          (填序號(hào)),原因是
          尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
          尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳

          (4)裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化.當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2)時(shí),若采用排水法收集該氣體,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從
          c
          c
          (選填“c”或“d”)通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從
          d
          d
          (選填“c”或“d”)充入;若要除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是
          (選填數(shù)字). ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
          (5)若用圖1F裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          .該裝置通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉止水夾,使反應(yīng)隨時(shí)停止和開(kāi)啟,圖2裝置中也有這種效果的是
          甲丙
          甲丙
          .(填編號(hào))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將一只廢電池拆開(kāi),可以得到一些常用的化學(xué)藥品,如補(bǔ)充制氧氣的藥品是
          二氧化錳
          二氧化錳
          ,如補(bǔ)充制氫氣的藥品是
          ,如果在實(shí)驗(yàn)室做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),但缺少氫氣,可以用電池里的
          碳棒
          碳棒
          作代用品,其理由是
          碳具有還原性
          碳具有還原性

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (8分)根據(jù)下列物質(zhì)的用途,寫出對(duì)應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。
          (1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以用少量二氧化錳加快反應(yīng)速率:                         ;
          (2)用紅磷來(lái)探究空氣中氧氣的含量:                                       ;
          (3)冬天家里的地?zé)嵊锰烊粴庾魅剂希?u>                                       ;
          (4)利用單質(zhì)碳的還原性,可以用焦炭把鐵從鐵的氧化物里還原出來(lái),冶煉鐵:
                                                  。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011屆北京市朝陽(yáng)區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)卷 題型:填空題

          (8分)根據(jù)下列物質(zhì)的用途,寫出對(duì)應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。
          (1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以用少量二氧化錳加快反應(yīng)速率:                         ;
          (2)用紅磷來(lái)探究空氣中氧氣的含量:                                       ;
          (3)冬天家里的地?zé)嵊锰烊粴庾魅剂希?u>                                       ;
          (4)利用單質(zhì)碳的還原性,可以用焦炭把鐵從鐵的氧化物里還原出來(lái),冶煉鐵:
                                                  。

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