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        1. 右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
          (1)從圖中能得到的信息是
          t℃時(shí),A、B的溶解度相等(合理即可)
          t℃時(shí),A、B的溶解度相等(合理即可)
          (一條即可).
          (2)從B的飽和溶液中得到B的晶體,最好采用的方法是
          蒸發(fā)溶劑
          蒸發(fā)溶劑

          (3)t℃時(shí)的A、B的飽和溶液升溫至t1℃后,A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          等于
          等于
           (填“大”“小”或“等于”)B溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (4)若使t℃時(shí)的A的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的方法是
          升溫或增加溶劑
          升溫或增加溶劑
          (寫(xiě)出一種即可).
          分析:(1)根據(jù)溶解度曲線的意義進(jìn)行分析;
          (2)溶解度受溫度影響不大的物質(zhì),要從其飽和溶液中得到晶體,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法;
          (3)首先比較t℃時(shí)二者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系,再判斷升溫后溶液中有晶體析出還是變?yōu)椴伙柡腿芤,若有晶體析出,則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小,若變?yōu)椴伙柡腿芤,則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變;
          (4)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ巧郎鼗蛟黾尤軇?/div>
          解答:解:(1)由溶解度曲線的意義可獲得哪些信息較多,例如:t℃時(shí),A、B的溶解度相等,A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大等;
          (2)B的溶解度受溫度影響不大的物質(zhì),要從其飽和溶液中得到晶體,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法;
          (3)在t1℃時(shí),A、B的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
          溶解度
          溶解度+100g
          ×100%,而二者此溫度溶解度是A=B,故他們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是A=B;升溫時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而變大,溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤,都沒(méi)有晶體析出,即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變;
          (4)由于A的溶解度隨溫度升高而增大,所以飽和的A溶液,要變成飽和溶液,常用的方法是升高溫度或增加溶劑;
          故答案為:(1)t℃時(shí),A、B的溶解度相等(合理即可);   (2)蒸發(fā)溶劑;  (3)等于; (4)升溫或加溶劑.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了固體溶解度曲線的意義及綜合運(yùn)用,考查學(xué)生運(yùn)用溶解度隨溫度變化規(guī)律分析問(wèn)題的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          16、右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?江蘇)右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2003?安慶)右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,由該圖不能得出的結(jié)論是( 。

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          (2005?建昌縣模擬)右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?成都)右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.從圖中可獲得的信息是( 。

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